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研究所、轉學考(插大)-語文基本能力測驗

研究所、轉學考(插大)-中國文學史

研究所、轉學考(插大)-文字學

115年 - 115 普通考試_水土保持工程：水土保持概要（包括植生工法）#142151(4題)

115年 - 115 普通考試_客家事務行政：客家歷史與文化概要#142150(4題)

115年 - 115 普通考試_水利工程：水利工程概要#142149(4題)

115年 - 115 普通考試_戶政：民法總則、親屬與繼承編概要#142148(4題)

115年 - 115 普通考試_文化行政：文化行政概要#142147(4題)

115年 - 115 普通考試_原住民族行政：原住民族行政與法規概要#142146(4題)

115年 - 115 普通考試_文化行政：藝術概要#142145(4題)

115年 - 115 普通考試_勞工行政：勞資關係概要#142144(4題)

115年 - 115 普通考試_勞工行政：勞工行政與勞工立法概要#142143(4題)

115年 - 115 普通考試_教育行政：教育概要#142142(4題)

119. 將某額定為 220 伏特、1000 瓦特之電熱器，以 110 伏特的電源供電，若要產生 75000 焦耳熱量，需供電多少分鐘？ 初等考 114 (A)2.5 (B)5 (C)7.5 (D)10

118. 2 歐姆電阻所消耗的功率為 18 瓦特，其通過之電流為何？ 初等考 114 (A)1 安培　(B)2 安培　(C)3 安培　(D)4 安培

117. 電熱器為 20Ω，連接至 110V 的電壓源，若連續使用 24 個小時，試求總消耗電量為多少度﹖ 台鐵 113 (A)5.53 度　(B)14.52 度　(C)28 度　(D)132 度

四、”Learning in the context of educating is a process under the deliberate control of the learner” 試詮釋其意義。(２５分)

三、「子日：愛之，能勿勞乎？忠焉，能勿誨乎？」《論語．憲問》試評述這句話的教育涵義。(２５分)

二、如果我們肯定教育工作是一種專業，那麼您認為教學生涯是一種平淡平實的生涯，還是一種繽紛璀璨、多采多姿的生涯？為什麼？(２５分)

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講師：陳耘得

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民法 編債 第 310 條

課程：民法 編債
章節：第 一 章 通則 第 六 節 債之消滅

描述：向第三人為清償，經其受領者，其效力依左列各款之規定： 一、經債權人承認或受領人於受領後取得其債權者，...

民法 編債 第 311 條

課程：民法 編債
章節：第 一 章 通則 第 六 節 債之消滅

描述：債之清償，得由第三人為之。但當事人另有訂定或依債之性質不得由第三人清償者，不在此限。 第三人之清償，...

民法 編債 第 312 條

課程：民法 編債
章節：第 一 章 通則 第 六 節 債之消滅

描述：就債之履行有利害關係之第三人為清償者，於其清償之限度內承受債權人之權利，但不得有害於債權人之利益。

27.TNFD 的 LEAP 方法中，哪一階段專注於識別組織對自然的依賴和影響？ (A)定位(Locate) (B)評價(Evaluate) (C)評估(Assess) (D)準備(Prepare)

33. 下列何者不屬於 Maxine Greene 提出的美感教育論點？ (A) 培育學生突破現有框架的自由意志 (B) 強化學生的繪圖美感表現力 (C) 培育學生思索社會未來願景的想像力 (D) 培育學生批評性思考能力

34. 關於 17 世紀「巴洛克」風格的藝術特徵，下列敘述何者最符合？ (A) 追求古典學院派的嚴謹比例，排斥扭曲與戲劇性的表現手法 (B) 建築外觀強調極簡的幾何直線，並排除貝殼與花飾等錯綜裝飾 (C) 繪畫上強調強烈的明暗對比，並以生動大膽的人體動勢營造戲劇性氣氛 (D) 藝術表現以恬淡自適的自然風景為主，並致力於捕捉瞬間的光影變化

35. 在 19 世紀下半葉發起的「美術工藝運動」，對後代設計史影響深遠。關於此運動的敘述，下列何者錯誤？ (A) 率先發起是為了反對工業革命後大量生產所導致的粗糙與缺乏手感 (B) 強調藝術與手工藝的結合，致力於製作兼具實用與美感的設計 (C) 創作靈感大多取材自大自然，常融入植物的圖案或線條來增添設計溫度 (D) 積極擁護工業生產中「設計與製作相分離」的趨勢，以追求最高產能

一、生成式 AI 迅速滲透影音產製生態，重塑創作門檻與產業分工，引發低質內容氾濫、偽技術濫用與侵權倫理爭議等。請說明生成式 AI 對於影音產業的負面衝擊為何？（15 分）政府應該提出那些政策來因應？（10 分）

一、自日治時期以迄當代，臺灣新文學的發展，醫師往往作為社會文化運動的領導者，同時又身兼文學作家，樹立文學的新典範。請舉兩位既是醫師又是作家的代表作品，分析其文學所具有的時代精神與藝術表現。(25分)