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70.對於登記類密封放射性物質,下列何者不是現行法規或行政院原子能委員會規範的項目? (A)首次進口或轉入時進行輻射安全測試報告 (B)每2年進行1次擦拭檢測 (C)每5年自行進行輻射安全測試 (D)每月向行政院原子能委員會動態申報

25. 悲傷輔導中的「持續連結(Continuing Bonds)」觀點:強調復原並非斷開與逝者的連結,而是建立一種新的、健康的內在關係。面對喪親的學生,下列教師的介入語,何者最能實踐「持續連結」的教學轉化?(A) 過去的已經過去了,你應該勇敢地切斷所有回憶,並全心投入目前的學業目標。(B) 死亡代表所有關係的徹底終結,練習接受對方已不存在,才是真正成熟的表現。(C) 思考逝者生命中哪些珍貴的精神值得傳承,讓這份愛成為支撐你前進的力量。(D) 避開談論與逝者有關的所有話題,以免過度的情緒波動干擾班級正常的秩序。

26. 關於「知情意行」的生命教育統合教學,教師規劃「校園流浪動物關懷專案」。學生需從研究流浪動物社會問題(知)、實際走訪收容所產生共感(情)、辯論安樂死與結紮政策(意),最後在校內發起募資與認養推廣(行)。此課程設計最能體現下列哪一項核心素養的綜合表現?(A) 哲學思考:因其涉及了大量的邏輯推論與形式定義之分析。(B) 人學探索:因其探討了動物與人類在生物演化鏈上的親緣關係。(C) 價值思辨與靈性修養:將抽象價值轉化為對他者的實踐責任,並在行動中統合內在意義。(D) 終極關懷:因其直接觸及了動物生命的生死終結與安寧療護問題。

14.閱讀下文,選出依序最適合填入□□內的選項:詩人高克多說/他的耳朵是□□/充滿了海的音響/我說/□□是我的耳朵/我有無數耳朵/在聽海的 祕密。」(覃子豪〈海洋詩抄〉) (A)水草 (B)海參 (C)海馬 (D)貝殼

15.下列對聯是在贊揚哪一位歷史人物?志在春秋,義膽忠肝尊國士∕威震華夏,青龍偃月耀乾坤 (A)孔子 (B)關羽 (C)朱熹 (D)李白