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【已刪除】115年 - 115 中華郵政股份有限公司 _職階人員甄試試題_專業職(二)外勤/郵遞業務、運輸業務:臺灣自然及人文地理#142556(60題)

115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_幼兒園:教育理念與實務#142554(35題)

115年 - 115 臺中市政府所屬機關及學校護理人員暨公立幼兒園契約進用護理人員聯合甄選初試:綜合護理學科#142552(80題)

115年 - 115-2 專技高考_醫師(一):醫學(二)(包括微生物免疫學、寄生蟲學、藥理學、病理學、公共衛生學等科目知識及 其臨床之應用)#142550(100題)

115年 - 115-2 專技高考_醫師(一):醫學(一)(包括生物化學、解剖學、胚胎及發育生物學、組織學、生理學等科目知識及其臨床之應用)#142548(100題)

115年 - 115-2 專技高考_牙醫師(一):牙醫學(二)(包括口腔病理學、牙科材料學、口腔微生物學、牙科藥理學等 科目及其臨床相關知識)#142545(80題)

115年 - 115-2 專技高考_牙醫師(一):牙醫學(一)(包括口腔解剖學、牙體形態學、口腔組織與胚胎學、生物化學 等科目及其臨床相關知識)#142544(80題)

115年 - 115-2 專技高考_醫事檢驗師:臨床血清免疫學與臨床病毒學#142543(80題)

115年 - 115-2 專技高考_醫事檢驗師:生物化學與臨床生化學#142541(80題)

115年 - 115-2 專技高考_醫事檢驗師:微生物學與臨床微生物學(包括細菌與黴菌)#142540(80題)

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70.對於登記類密封放射性物質,下列何者不是現行法規或行政院原子能委員會規範的項目? (A)首次進口或轉入時進行輻射安全測試報告 (B)每2年進行1次擦拭檢測 (C)每5年自行進行輻射安全測試 (D)每月向行政院原子能委員會動態申報

25. 悲傷輔導中的「持續連結(Continuing Bonds)」觀點:強調復原並非斷開與逝者的連結,而是建立一種新的、健康的內在關係。面對喪親的學生,下列教師的介入語,何者最能實踐「持續連結」的教學轉化?(A) 過去的已經過去了,你應該勇敢地切斷所有回憶,並全心投入目前的學業目標。(B) 死亡代表所有關係的徹底終結,練習接受對方已不存在,才是真正成熟的表現。(C) 思考逝者生命中哪些珍貴的精神值得傳承,讓這份愛成為支撐你前進的力量。(D) 避開談論與逝者有關的所有話題,以免過度的情緒波動干擾班級正常的秩序。

26. 關於「知情意行」的生命教育統合教學,教師規劃「校園流浪動物關懷專案」。學生需從研究流浪動物社會問題(知)、實際走訪收容所產生共感(情)、辯論安樂死與結紮政策(意),最後在校內發起募資與認養推廣(行)。此課程設計最能體現下列哪一項核心素養的綜合表現?(A) 哲學思考:因其涉及了大量的邏輯推論與形式定義之分析。(B) 人學探索:因其探討了動物與人類在生物演化鏈上的親緣關係。(C) 價值思辨與靈性修養:將抽象價值轉化為對他者的實踐責任,並在行動中統合內在意義。(D) 終極關懷:因其直接觸及了動物生命的生死終結與安寧療護問題。

14.閱讀下文,選出依序最適合填入□□內的選項:詩人高克多說/他的耳朵是□□/充滿了海的音響/我說/□□是我的耳朵/我有無數耳朵/在聽海的 祕密。」(覃子豪〈海洋詩抄〉) (A)水草 (B)海參 (C)海馬 (D)貝殼

15.下列對聯是在贊揚哪一位歷史人物?志在春秋,義膽忠肝尊國士∕威震華夏,青龍偃月耀乾坤 (A)孔子 (B)關羽 (C)朱熹 (D)李白