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最新科目

郵局營運職◆會計學及經濟學

民法及票據法

郵政法規 (含郵政法及郵件處理規則)

最新試卷

115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科國際經貿法律組：基礎法學（民法、刑法及行政法）#144482(50題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_法警：刑法與刑事訴訟法概要#144481(27題)

115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科國際經貿法律組：國際法（含國際公法、條約締結法、維也納條約法公約）#144480(4題)

115年 - 115 民航特種考試_三等_適航檢查：民用航空器及發動機系統#144479(8題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_原住民族行政：臺灣原住民族史#144478(4題)

115年 - 115 民航特種考試_三等_適航檢查：適航作業規則#144477(4題)

115年 - 115 民航特種考試_三等_飛航管制：航空運輸#144476(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_社會工作：社會工作方法與實務#144475(6題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_地政：土地法規（包括土地登記）#144474(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_人事行政：現行考銓制度#144473(4題)

最新試題

146. 以一含內阻之電源提供負載功率，當負載獲得最大輸出功率時，其傳輸效率為何？鐵路、國安特考 112 (A)25% (B)50% (C)60% (D)80%

145. 以 KCL 求解右圖示電路時，下列何者為節點 Vb 之正確表示式？初等考 114 (A)(Vb – Va)/R1 + Vb /R3 + (Vb – Vc)/R2 = 0 (B)(Vb – Va)/R1 + Vb /R3 + (Vb – Vc)/R2 + R4 = 0 (C)(Vb – Va)/R1 + Vb /R3 –(Vb – Vc)/R2 = 0 (D)(Vb – Va)/R1 + (Vb – Vc)/R2 = 0

144. 如下圖所示之電路，則電流 I 為多少安培？初等考 114 (A) –2 (B)\( \frac{4}{3} \)(C)4 (D)6

最新申論題

四、通過 ISO/IEC 17025 國際標準認證是維持鑑識科學實驗室品質的重要方式之一，該國際標準中要求實驗室對於量測之設備需評估其量測不確定度，試說明何謂「量測不確定度」？並舉例說明 1 種以上評估及計算方式。

三、試說明紅外線攝影及螢光攝影之原理與運用時應注意事項，並各舉一例其技術在刑案現場之應用。

(四)進行指紋比對時，研判兩枚指紋為個化結果之條件，除需紋型相符外，另需達 12 個指紋特徵點相符，其理由何在？(10 分)

最新課程

颱風

講師：steven

簡介：颱風是一種發生在熱帶海洋的強烈低氣壓系統（熱帶氣旋），其特徵為中心有強風和豪雨。當它在北半球，氣流...

公職人員採購法理論與實務-從招標、決標到履約管理，建立採購作業的系統化防錯地圖

講師：Jeff Chen

簡介：為公職人員量身打造，一套兼具法規深度與實務溫度的採購法系統課政府採購業務龐雜且動輒得咎，您是否曾感...

犯罪偵查學【For警專二年級★瘋狂刷題★】

講師：莫

簡介：☆新。警察偵查犯罪手冊☆(修正日期：114年12月11日) ✰大內捲時代來臨囉✰ ~٩꒰｡•◡•｡꒱۶ 【同學都躲起來在...

最新主題筆記

民法總則第 151 條

課程：民法總則
章節：第七章權利之行使

描述：為保護自己權利，對於他人之自由或財產施以拘束、押收或毀損者，不負損害賠償之責。但以不及受法院或其他有...

民法總則第 152 條

課程：民法總則
章節：第七章權利之行使

描述：依前條之規定，拘束他人自由或押收他人財產者，應即時向法院聲請處理。前項聲請被駁回或其聲請遲延者，行...

民法編債第 153 條

課程：民法編債
章節：第一章通則第一節債之發生

描述：第一款契約當事人互相表示意思一致者，無論其為明示或默示，契約即為成立。當事人對於必要之點，意思...

最新討論

32. 如果企業希望開發客戶服務聊天機器人,應該使用哪種 Low-Code/No-Code 工具? (A) Webflow (B) Power Virtual Agents (C) DataRobot (D) Adalo

33. 如果一家公司希望快速開發內部CRM系統,應該使用哪種 Low-Code 平台? (A) Adalo (B) Webflow (C) OutSystems (D) Shopify

34. 若想建立一個AI 驅動的數據分析平台,應該使用哪種工具? (A) DataRobot (B) Webflow (C) Adalo (D) Power Virtual Agents

8. 快樂幼兒園位於海濱社區，夏季時正值當地採收石花菜(海燕窩)的季節。教保員規劃以「海洋小職人」為主題，帶領幼兒進行實地觀察與手作體驗。下列關於此主題課程的設計與引導之敘述何者不適當？ (A)教保員可依幼兒於實地觀察中的發現，彈性調整後續活動內容，以回應其學習興趣。 (B)為使課程順利推展，教保員依原規劃之教學脈絡，引導幼兒逐步完成各項活動。 (C)教保員可結合在地資源，邀請社區長者分享經驗，豐富幼兒對海洋文化的理解。 (D)幼兒於觀察後進行創作時，教保員宜引導其表達個人經驗與感受，而非強調作品之寫實性。

9. 關於幼兒教材編排原則的實務應用，下列何者敘述錯誤？ (A)教保員設計「認識家鄉」主題時，先帶領幼兒探索園所周邊的街道與地標，再認識全臺灣的行政區劃分，此安排落實了「鄉土發展」中的由近到遠原則。 (B)教保員引導幼兒探討「再生能源」議題時，由實際觀察太陽能板運作，到討論能源節約與碳足跡概念，最後建立永續環境觀點，此流程符合認知層次中的由簡單到複雜。 (C)配合端午節慶，教保員先喚起幼兒對於「划龍舟、吃粽子」的舊經驗，進而連結至端午節的起源與詩人屈原的歷史典故，此教學脈絡體現了由具體到抽象的原則。 (D)在益智區中，幼兒先透過操作實物積木建立數量的量感，再由教保員引導認識對應的阿拉伯數字符號與加減概念，此活動設計符合認知發展規律中的由具體到抽象。

10. 向日葵幼兒園最近以「傳統節慶」為主題，芮芮老師安排幼兒透過故事分享、創意節慶手作活動、角色扮演與生活經驗連結，認識節慶的由來、習俗與文化意涵，並引導幼兒討論如何表達對家人與社區的關懷。依據上述芮芮老師的課程設計，最能培養下列哪些核心素養？甲. 覺知辨識乙. 表達溝通丙. 關懷合作丁. 推理賞析戊. 想像創造己. 自主管理 (A)甲、乙、丙、戊 (B)甲、丙、丁、己 (C)乙、丁、戊、己 (D)甲、乙、丁、己。