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115年 - 115 司法特種考試_三等_心理輔導員:心理測驗與評量#143412(8題)
115年 - 115 司法特種考試_四等_法院書記官:刑法概要#143411(27題)
115年 - 115 司法特種考試_四等_法警、執行員:行政法概要#143410(50題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_檢察事務官電子資訊組:計算機網路#143409(7題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_行政執行官:行政程序法與行政執行法#143408(3題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_行政執行官:訴願法與行政訴訟法#143407(4題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_檢察事務官偵查實務組:民法總則與債權、物權編#143406(4題)
115年 - 115 司法特種考試_五等_庭務員:法院組織法大意(包括法庭席位布置規則、法庭旁聽規則、臺灣高等法院以下各級法院或分院臨時開庭辦法、法庭錄音錄影及其利用保存辦法、法院便民禮民實施要點)#143405(50題)
115年 - 115 調查特種考試_三等_調查工作組(選試阿拉伯文):外國文(阿拉伯文)#143404(2題)
115年 - 115 司法特種考試_四等_監所管理員(男)、監所管理員(女):監獄行刑法概要#143403(50題)
最新試題
10. Which gas would behave more ideally at the same conditions of P and T? (A) CO2 (B) NH3 (C) N2 (D) CO
9. What is the selection rule for particle-in-one-dimension-box? (A) \( \Delta S = 0 \) (B) \( \Delta J = 0, \pm 1 \) (C)\( \Delta V = \pm 1 \)(D)\( \Delta n = \pm 1, \pm 3, \pm 5, \dots \)
8. To be physically acceptable, a quantum-mechanical wave function must be (A) single-values (B) finite everywhere (C) continuous (D) all of the above
最新申論題
4. 政府管制可能出現俘虜現象(capture phenomenon);何謂俘虜現象?政治學者和經濟學者的解釋各自有何不同?(合計25分)
3. 簡述多元流架構(Multiple Streams Framework)的理論內涵為何?在公共政策制定的解釋上,該架構主張既有典型的“問題找答案”模式,也有“抱著答案找問題”的模式,試各舉出一個決策實例說明之?(合計25分)
2. 斷續均衡理論(punctuated equilibrium theory)運用接續處理(serial processing)和平行處理(paralleling processing)等概念解釋一項政策次級系統的運作;簡述何謂接續處理?何謂平行處理?為何政策次級系統平行處理的機制會崩潰?(合計25分)
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陳真-行政學大意(概要)
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【站僕】摩檸Morning.
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教師法第四章(解聘、不續聘、停聘及資遣)
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整理解聘、不續聘、停聘及資遣的法條 第一頁關於第14條的"教評會審議人數"、"要不要報主管機關"經過整理後...
中級會計學-收入認列與衡量
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中央隸屬注意
最新討論
113. 有關落實營業衛生自主管理的目的,下列敘述何者錯誤? (A)為提升服務品質 (B)為提供民眾健康安全的消費環境 (C)為維護職場從業人員的工作環境與健康 (D)為提高服務收費價格 。
23. 下列何種情形不得獨立提起行政訴訟? (A)學生因無照駕駛機車受學校記大過一次 (B)學生因學校不准其跨學院加選課程 (C)役男不服徵兵體位判定結果 (D)人民請求承辦其申請案之公務員迴避遭駁回
33 關於主刑之重輕標準,依實務見解,下列敘述何者錯誤? (A)甲罪法定刑為 6 個月以上 5 年以下有期徒刑,乙罪法定刑為 7 年以下有期徒刑,所以乙罪比較重(B)甲罪法定刑為 5 年以下有期徒刑,乙罪法定刑為 7 年以下有期徒刑,但乙罪另可依未遂犯規定減輕其刑,所以甲罪比較重(C)甲罪法定刑為 5 年以下有期徒刑,得併科 9 萬元以下罰金,乙罪法定刑為 7 年以下有期徒刑,得併科 5 萬元以下罰金,所以乙罪比較重(D)甲罪法定刑為 5 年以下有期徒刑,乙罪法定刑為 5 年以下有期徒刑或拘役,所以甲罪比較重
12. 當反芻獸經餵食青貯料(silage)後,陸續出現迴旋運動之神經症狀,最可能的病原為: (A)Clostridium perfringens (B)Bacillus anthracis (C)Streptococcus agalactiae (D)Listeria monocytogene (5)Streptococcus bovis
(1)為提醒實習教師對學生日常表現的敏感度並適時與導師交流意見,輔導室在實習教師研習中除了介紹輔導室外,擬安排一場15-20分鐘的短講,內容為覺察高中生常見的身心疾病表現樣態,請身為主責高一輔導工作的你呈現最多5張投影片內容(首尾投影片不用呈現),並以備忘稿方式補充說明你想傳達的概念。(10分)
(二)團體結束後,你將如何分別對領導者與團體成員進行成效評估?須包含資料蒐集工具與評估策略(\( 10\% \))。