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115年 - 汽車駕照筆試_英文 151-200(2026/05 更新)#145214(50題)
115年 - 汽車駕照筆試_英文 101-150(2026/05 更新)#145213(50題)
115年 - 汽車駕照筆試_英文 51-100(2026/05 更新)#145212(50題)
115年 - 汽車駕照筆試_英文 1-50(2026/05 更新)#145211(50題)
115年 - 計程車執業登記測驗:宜蘭縣地理環境_選擇題 51-80(2026/09/09 更新)#145196(30題)
115年 - 計程車執業登記測驗:基隆市地理環境_選擇題 51-79(2026/09/09 更新)#145195(29題)
115年 - 計程車執業登記測驗:基隆市地理環境_是非題 51-77(2026/09/09 更新)#145194(27題)
115年 - 計程車執業登記測驗:桃園市地理環境_選擇題 51-80(2026/09/09 更新)#145193(30題)
115年 - 計程車執業登記測驗:新北市地理環境_選擇題 51-79(2026/09/09 更新)#145192(29題)
115年 - 計程車執業登記測驗:臺北市地理環境_選擇題 51-88(2026/09/09 更新)#145190(38題)
最新試題
40. 由化學或電化學反應會造成俥葉表面產生何種現象? (A)腐蝕 (B)脆化 (C)硬化 (D)軟化
39. 下列何者為冷凍循環系統主要損耗功率之過程? (A)冷凝過程 (B)蒸發過程 (C)膨脹過程 (D)壓縮過程
38. 當造水機給水倍率合適且排鹽泵工作正常時,蒸發器內部鹽水的水位應為何? (A)應遠低於上管板 (B)應與上管板等高 (C)應稍高於 上管板 (D)應遠高於上管板
最新申論題
(三)甲於 113 年 1 月 1 日,為向辛銀行借款,以 A 屋設定抵押權於辛銀 行。倘 A 屋於 114 年 5 月 25 日因第三人癸之過失致有滅失情事。甲 死亡後,丁、戊主張自己是受遺贈人,癸應優先向其賠償;辛銀行則 主張其借款債權屆期未受清償,癸應優先向其給付。何人之主張為有 理由?(25 分)
(二)丁、戊各以其未能取得遺贈債權為由,分別向丙、庚請求損害賠償, 有無理由?(25 分)
(一)甲預立之第 1 份遺囑、第 2 份遺囑是否有效?(25 分)
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【站僕】摩檸Morning.
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比較教育與美日教育改革
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教甄◆教育專業科目|39章依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
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學習重點 掌握日本六歲入學、六三三學制,以及德國基礎學校、美國多元學制的差異。 分辨單軌制、英國公學...
幼兒教育及照顧法與幼兒園管理
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學習重點 主管機關與資訊公開:中央為教育部;地方政府負責幼兒園設立、監督、輔導、評鑑及親職教育。分清...
幼兒園設施設備與學習環境規劃
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教甄◆教育專業科目|39章依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
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學習重點 掌握必要空間、國小附設幼兒園專用空間,以及照度至少500勒克斯等設備重點。 熟悉作息規劃:規律...
最新討論
8 關於室內空氣污染源及其對健康的影響,下列敘述何者錯誤? (A)辦公室事務機產生的空氣污染物主要為一氧化氮 (B)建材來源的空氣污染物主要為甲醛等揮發性有機物 (C)生物性污染物可能造成過敏、刺激呼吸道與傳染病 (D)石棉可能造成肺癌與矽肺病
1. 對喪親者的後續撫慰,是經由隆重莊嚴的祭祀,來表達對亡者的思念之情與盡孝之禮,透過祭祀過程中,哀傷的情緒可以逐漸地撫平。下列對於各項祭禮之敘述,何者有誤? (A)「家祭」是家庭在家中祭拜祖先亡靈的儀式,針對亡者的是忌日祭,是每年亡者逝世的當天舉行的祭典,傳達出一生永遠的追思與懷念 (B)「墓祭」是直接到墓地祭拜與追悼,一般分成春夏兩季來舉行祭典 (C)「祠祭」是隆重的家族祭典,集合族人在家廟或宗祠舉行祭祖儀式 (D)三年禮成的「禫祭」,喪親者可以開始過著正常的日子 。
2. 古代喪葬禮俗中,有關「小祥」之敘述何者錯誤? (A)又稱練祭 (B)小祥之祭在禫祭之前 (C)即今日所謂之對年 (D)亡者死後第一百天 。
3. 就傳統殯葬禮俗而言,對於下葬後祭祀活動的敘述何者正確? (A)禫祭是在小祥之後隔月舉行 (B)卒哭祭相當於現今的百日 (C)虞祭是亡後兩年的祭祀禮 (D)大祥即是對年 。
10.《荀子.天論》說:「星隊木鳴,國人皆恐」意指: (A)星球羅列,樹木出聲,形成令人驚駭的景觀 (B)星球墜落,樹木出聲,國人不知是自然現象,視為災異 (C)自然現象,有助於人事吉凶之判 斷 (D)以神道設教,便於統御國人
18.有關幼兒社會認知發展的描述,下列何者錯誤? (A)幼兒可以分辨自己和他人擁有不同的感受與觀點,但容易混淆彼此的觀點。 (B)持有慾望心智理論的幼兒,認為他人的行動反映其慾望。 (C)四歲幼兒大多已能理解他人的錯誤信念。 (D)幼兒表現出隱瞞或說謊行為,顯示已具備次級錯誤信念的理解能力。