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台鐵◆基本護理學 (包括護理原理、護理技術) 與護理行政
普考◆營建法規概要
普考◆食品檢驗分析與化學概要
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115年 - 115 司法特種考試_三等_司法事務官法律事務組:破產法與消費者債務清理條例#143326(8題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_家事調查官:家事事件法#143325(7題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_行政執行官:民事訴訟法#143324(3題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_行政執行官:強制執行法與商事法(包括公司法、票據法、保險法)#143323(7題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_家事調查官:家庭社會工作理論與實務(包括家庭暴力)#143322(4題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_觀護人(選試社會工作概論)、觀護人(選試少年事件處理法)、家事調查官、心理測驗員、心理輔導員:諮商與輔導#143321(8題)
115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_行政執行官、檢察事務官財經實務組、檢察事務官電子資訊組、檢察事務官營繕工程組、調查工作組:刑法與刑事訴訟法#143320(4題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_公證人:公證法與非訟事件法#143319(4題)
115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_公證人、法律實務組:商事法#143318(4題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_公證人:強制執行法與國際私法#143317(6題)
最新試題
60. 下列對礫岩分類之描述何者正確 (A) 巨礫或中礫係依組織大小 (B) 石灰質或燧質礫岩係依組成 (C) 鈣質或矽質礫岩則依其膠結物 (D) 以上皆是
59. 對浮石(Pumice)的下列描述何者為正確 (A) 岩質輕 (B) 酸性玻璃質 (C) 多呈同心圓狀 (D) 以上皆是
58. 火成岩若其二氧化矽平均含量低於50%可能為 (A) 中性岩 (B) 基性岩 (C) 酸性岩 (D) 以上皆是
最新申論題
十、訴訟行為與私法行為常混淆不清,請論述在訴訟上行使私法上形成權(撤銷權、抵銷權、解除權)所生之爭議與效果。(10分)
九、調解、仲裁與訴訟之間有何區別?(10分)
八、請說明公務員拒絕證言與拒絕提出文書權之異、同。(10分)
最新課程
【警鴿】2025憲法考點統整(上)
講師:
小摩喵(課程:警鴿系列)
簡介:
●筆者在三等警察特考【中華民國憲法與警察(消防警察、水上警察)專業英文】取得91分高分,英文手寫21(滿分25...
完勝國考:7000英文單字〈初級篇〉LEVEL 1
講師:
最佳姐
簡介:
完勝國考:7000英文單字〈初級篇〉LEVEL 1 一、大學入學考試中心公布之7000英文單字 本課程為LEVEL 1 1080...
高三上英文課程(十二年級)
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
老師嚴選高三英文課程單字,講義+影音+測驗......等,多效合一。
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徐喬-經濟學(資料太多優化中)
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Ch3.序列效用分析法
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蕭友梅
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Ch3.序列效用分析法
最新討論
7. 大股東持股計算不包括下列何者之持股? (A)配偶 (B)未成年子女 (C)成年子女 (D)利用他人名義持有者
3 若甲國在生產商品 B 具比較利益,而乙國在生產商品 A 具比較利益,一旦兩國依循比較利益與專業 分工原則進行貿易,下列敘述何者正確? (A)兩國內之 A、B 產業皆將同時受益 (B)兩國內之 A、B 產業皆將同時受害 (C)甲國之 A 產業將受益,B 產業則受害;乙國之 A 產業將受害,B 產業則受益 (D)甲國之 A 產業將受害,B 產業則受益;乙國之 A 產業將受益,B 產業則受害
4 假設晶片生產過程必須經歷設計與製造兩階段,才能創造出價值 1 元的完整晶片商品,而任一單獨 的設計或製造過程,則皆無任何市場價值。如果甲公司設計一個晶片需 2 小時,製造一個晶片則需 1 小時;而乙公司設計一個晶片需 3 小時,製造一個晶片則需 2 小時。假設兩公司 1 週各可工作 45 個 小時,則兩公司透過比較利益原則與專業分工合作下,可較其各自獨立生產下額外增加_______之最大共同產值。(A)5個 (B)3個 (C)1個 (D)0個
76. 建築技術規則綠建築中,對於住宿類建築物外殼不透光部分之平均熱傳透率,於外牆部位規定應低於百分之多少瓦\(平方公尺.度)? (A)1.2(B)2.4 (C)3.0 (D)3.5 。
25. 學校護理人員為維護學生群體的健康權益,協助其爭取應有的補助,並在適當時 機傳達此群體需求,為其發聲,此時,學校護理人員扮演的角色為: (A)個案管理者 (B)協調者 (C)照護提供者 (D)倡議者
26. 學生因癲癇發作(Seizure)倒地抽搐,護理師的首要處置為何? (A)用力按壓學生的肢體,防止其抽動造成骨折 (B)立即將壓舌板或毛巾塞入學生口中,防止咬傷舌頭 (C)發作一結束立即餵飲溫水以安定情緒 (D)保持環境安全,移開周遭硬物,並觀察發作時間與型態