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115年 - 115-2專技高考_醫事放射師:醫學物理學與輻射安全#142562(80題)

115年 - 115-2 專技高考_醫事放射師:基礎醫學(包括解剖學、生理學與病理學)#142560(80題)

【已刪除】115年 - 115 中華郵政股份有限公司 _職階人員甄試試題_專業職(二)外勤/郵遞業務、運輸業務:臺灣自然及人文地理#142556(60題)

115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_幼兒園:教育理念與實務#142554(35題)

115年 - 115 臺中市政府所屬機關及學校護理人員暨公立幼兒園契約進用護理人員聯合甄選初試:綜合護理學科#142552(80題)

115年 - 115-2 專技高考_醫師(一):醫學(二)(包括微生物免疫學、寄生蟲學、藥理學、病理學、公共衛生學等科目知識及 其臨床之應用)#142550(100題)

115年 - 115-2 專技高考_醫師(一):醫學(一)(包括生物化學、解剖學、胚胎及發育生物學、組織學、生理學等科目知識及其臨床之應用)#142548(100題)

115年 - 115-2 專技高考_牙醫師(一):牙醫學(二)(包括口腔病理學、牙科材料學、口腔微生物學、牙科藥理學等 科目及其臨床相關知識)#142545(80題)

115年 - 115-2 專技高考_牙醫師(一):牙醫學(一)(包括口腔解剖學、牙體形態學、口腔組織與胚胎學、生物化學 等科目及其臨床相關知識)#142544(80題)

115年 - 115-2 專技高考_醫事檢驗師:臨床血清免疫學與臨床病毒學#142543(80題)

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19 下列敘述,何者錯誤? (A)權利能力不得拋棄   (B)自由不得拋棄   (C)行為能力不得拋棄    (D)物權不得拋棄

複選題25. 依據文意,敘述恰當的是:        趙惠文王時,得楚和氏璧。秦昭王聞之,使人遺趙王書,願以十五城請易璧。趙王 與大將軍廉頗諸大臣謀:欲予秦,秦城恐不可得,徒見欺;欲勿予,即患秦兵之來。計 未定,求人可使報秦者,未得。宦者令繆賢曰:「臣舍人藺相如可使。」王問:「何以 知之?」對曰:「臣嘗有罪,竊計欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰:『君何以知燕王?』 臣語曰:『臣嘗從大王與燕王會境上,燕王私握臣手曰:『願結友。』以此知之,故欲 往。』相如謂臣曰:『夫趙彊而燕弱,而君幸於趙王,故燕王欲結於君。今君乃亡趙走 燕,燕畏趙,其勢必不敢留君,而束君歸趙矣。君不如肉袒伏斧質請罪,則幸得脫矣。』 臣從其計,大王亦幸赦臣。臣竊以為其人勇士,有智謀,宜可使。」(《史記‧廉頗藺 相如列傳》)(A)秦昭王因與趙王情誼深厚,所以願意以十五城交換和氏璧(B)趙王面對易璧之事猶豫不決,因此須與廉頗諸大臣商議(C)燕王願意與繆賢結交為友,是因為欣賞他忠君愛國(D)繆賢聽從藺相如建議,肉袒請罪,因此獲得赦免(E)藺相如具有敏銳的判斷力,因此繆賢舉薦他出使秦國

複選題26. 依據下文,符合文意的敘述是:        (邴)原十一而喪父,家貧,早孤。鄰有書舍,原過其旁而泣。師問曰:「童子何 悲?」原曰:「孤者易傷,貧者易感。夫書者,必皆具有父兄者,一則羨其不孤,二則 羨其得學,心中惻然而為涕零也。」師亦哀原之言而為之泣曰:「欲書可耳!」答曰: 「無錢資。」師曰:「童子茍有志,我徒相教,不求資也。」於是遂就書。一冬之間, 誦《孝經》、《論語》。(《三國志‧魏書‧邴原傳》注引〈原別傳〉) (A)「書舍」指賣書的店舖,由於店舖內父兄互動親密,引發邴原的羨慕之情 (B)「一則羨其不孤,二則羨其得學」,藉由邴原的羨慕心理,描繪他孤苦貧窮,年少 失學的處境 (C)「欲書可耳」的「書」字,與「不求資」的「資」字,均用作名詞,分別指書籍和 學費 (D)「一冬之間,誦《孝經》、《論語》」,透過短時間內的學習成果,表達邴原資質 穎秀且奮發向學 (E)上文有關邴原悲傷感慨與羨慕期待的心理,可與孟子「人樂有賢父兄」的意思相通

120. 依就業服務法規定,雇主資遣員工時,至遲應於員工離職幾日前,將被資遣員工之相關事項,列冊通報當地主管機關及公立就業服務機構?(A)5 日 (B)7 日 (C)10 日 (D)20 日 。

6.勞工因職業災害死亡,其遺屬得依法請領何種給付?(A)生育給付(B)死亡給付 (C)老年給付(D)失業給付。

7.下列何者屬於《勞工職業災害保險及保護法》的立法目的? (A) 保障職業災害勞工及其家屬生活 (B) 強化職業災害預防及重建 (C) 分散雇主職業災害風險 (D) 以上皆是。