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教師檢定(教檢)◆中等學校◆教育理念與實務(舊名:中等學校教育原理與制度)
教師檢定(教檢)◆幼兒園◆教育理念與實務(舊名:幼兒園教育原理與制度)
教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名:特殊教育教育原理與制度)
最新試卷
115年 - 115 司法、調查、海岸巡防特種考試_三等_檢察事務官偵查實務組、法律實務組、海巡行政:行政法#143359(4題)
115年 - 115 調查特種考試_三等_調查工作組:政治學#143358(4題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_檢察事務官電子資訊組:資通安全#143357(5題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_心理測驗員:心理測驗與衡鑑#143356(7題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_心理輔導員:心理衛生(包括變態心理學)#143355(4題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_監獄官(男)、監獄官(女):刑法與少年事件處理法#143354(4題)
115年 - 115 司法特種考試_四等_監所管理員(男)、監所管理員(女):監獄學概要#143353(23題)
115年 - 115 司法特種考試_四等_法院書記官、執達員:民事訴訟法概要與刑事訴訟法概要#143352(3題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_監獄官(男)、監獄官(女):刑事政策#143351(4題)
115年 - 115 司法特種考試_四等_法警:刑事訴訟法概要#143350(4題)
最新試題
複選題50. 有關輕水式核能電廠之「緊急柴油發電機」系統,下列論述那些是正確的? (A)於收到「緊要匯流排」失去電壓訊號時啟動 (B)於收到「安全注水訊號」時啟動 (C)啟動後立即併聯至相關匯流排 (D)於啟動 2 秒鐘內,依事先設定的負載時序,依序加入負載 (E)輸出之電力為三相 4.16KV 之交流電
複選題49. 有關汽機(Steam Turbine)的描述,下列何者正確? (A)汽機的設計,首要原則為:運轉時葉片不能發生振動 (B)蒸汽噴嘴與動葉片轉動方向之入射角愈小,所得推力愈小 (C)汽機的熱損,來自於「工作蒸汽」在汽機中無法等熵做功 (D)汽機的轉速愈高,效率一定愈高 (E)汽機的級效率(stage efficiency)計算,不包括機械損失
複選題48. PWR 核能電廠,當全功率運轉時,發生蒸汽產生器之二次側主蒸汽管斷管,若反應爐未急停,安全設備皆未動作,則一開始時,下列那些反應器的物理現象為正確? (A)加入「正」的核反應度 (B)「緩和劑核反應溫度係數」之正、負號值改變 (C)「燃料核反應溫度係數」之正、負號值改變 (D)不致於發生功率震盪 (E)分裂產物之中子吸收毒物濃度會先增加
最新申論題
六、企業有計畫性承擔(Planned Retention)之危險管理措施,較具體者有(一)自己保險(Self-Insurance)(二)專屬保險(Captive Insurance)及(三)自負額(Deductible)保險三種,試申論採行「自己保險」與「專屬保險」兩種措施時之成立要件及其優缺點。(20分)
五、危險管理為達成近代企業管理中安全保障功能的主要方法之一,已成為企業管理不可或缺之一環,試就危險管理實施之步驟(即危險管理之程序)分別論述之。(20分)
四、企業利用統計數量方法來衡量危險(Risk Measurement)之目的有二,試說明之。(10分)
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讀國文時,是否常覺得朝代、人物、作品、國學常識瑣碎繁雜,明明背過,過幾天又混淆了?許多知識難以牢記,...
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外部性與市場失靈矯正工具
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第 6 章 公共經濟:市場失靈、政府失靈與組織經濟學
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學習重點 掌握外部性的三個判斷關鍵:經濟行為、影響不相干的第三者、成本或效益未充分反映於市場價格。...
公共選擇、歐斯壯民主行政與理性無知
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高普考/三四等/高員級◆行政學|38章依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
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第 6 章 公共經濟:市場失靈、政府失靈與組織經濟學
描述:
學習重點 掌握公共選擇理論的基本假定:以經濟學方法分析政治,假定人是理性、自利、追求個人利益最大化的...
政府失靈與管制俘虜
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高普考/三四等/高員級◆行政學|38章依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
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第 6 章 公共經濟:市場失靈、政府失靈與組織經濟學
描述:
學習重點 掌握政府失靈的定義:政府介入未能改善資源配置,反而造成浪費、低效率,甚至使社會成本大於社會...
最新討論
2 甲將屬於乙所有之 A 動產,以自己名義讓與知情之丙。該讓與 A 動產之行為效力如何? (A)效力未定 (B)無效 (C)得撤銷 (D)有效
15 下列何種激素最主要透過肌醇三磷酸(IP3)和鈣離子(Ca2+)執行其生理功能?(A)皮質醇(cortisol) (B)胰島素(insulin) (C)雌激素(estrogen) (D)性釋素(GnRH)
21.有關問題類型與問題實例的配對,對於學生的學習有正面的意義,請問下列問題類型與問題實例的配對,何者正 確? (A)擴散性問題:最接近太陽的行星是什麼? (B)記憶性問題:冬天有可能百花盛開嗎? (C)聚斂性問題:如果每個人都長命百歲,社會現象會有什麼改變? (D)評鑑性問題:哪些電視節目適合兒童觀賞?為什麼?
15.關於參考架構要素中的功能/失能連續體(continuum)之敘述,下列何者正確? (A)每個參考架構都僅有一個功能/失能連續體(B)功能/失能連續體將人類表現清楚劃分成好或壞、能或不能的兩個分類(C)功能/失能連續體的行為指標可以讓治療師評估個案的優勢與弱勢並據以設計介入方案(D)功能/失能連續體是行為指標的列表,不包括生理徵兆或測驗分數
16.關於神經發展治療(Neuro-Developmental Treatment, NDT)參考架構的評估指引,下列敘述何者正確? (A)神經發展治療評估的核心前提是以分析姿勢與動作為主,與功能表現無關(B)神經發展治療的檢查過程是團體式評估,可以比較出兒童與同儕的差異(C)神經發展治療目前沒有可用的標準化評估,但有結構式的評估指引(D)治療師使用神經發展治療評估時,主要關注兒童的動作角度與肌力大小
30. 甲將屬於乙所有之A動產,以自己名義讓與知情之丙。下列何者為此讓與A動產之行為效力? (A)效力未定 (B)無效 (C)得撤銷 (D)有效