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115年 - 115-2 國立基隆高級中學_正式教師甄選試題:英文科#142615(47題)
115年 - 115 臺中市政府所屬機關及學校護理人員暨公立幼兒園契約進用護理人員聯合甄選:緊急救護科#142606(80題)
115年 - 115-2 國立基隆高級中學_教師甄選試題:音樂科#142602(12題)
115年 - 115-2 專技高考_呼吸治療師:呼吸器原理及應用#142601(80題)
115年 - 115 專技高考_呼吸治療師:呼吸治療儀器設備學#142599(80題)
115年 - 115 專技高考_呼吸治療師:重症呼吸治療學#142597(80題)
115年 - 115 專技高考_呼吸治療師:心肺基礎醫學(包括解剖學、生理學、藥理學)#142596(80題)
115年 - 115 專技高考_呼吸治療師:基礎呼吸治療學(包括呼吸治療倫理)#142595(80題)
115年 - 115 專技高考_呼吸治療師:呼吸疾病學#142594(80題)
115年 - 115-2 專技高考_中醫師(一):中醫基礎醫學(二)(包括中醫方劑學、中醫藥物學)#142593(80題)
最新試題
複選題50. 有關輕水式核能電廠之「緊急柴油發電機」系統,下列論述那些是正確的? (A)於收到「緊要匯流排」失去電壓訊號時啟動 (B)於收到「安全注水訊號」時啟動 (C)啟動後立即併聯至相關匯流排 (D)於啟動 2 秒鐘內,依事先設定的負載時序,依序加入負載 (E)輸出之電力為三相 4.16KV 之交流電
複選題49. 有關汽機(Steam Turbine)的描述,下列何者正確? (A)汽機的設計,首要原則為:運轉時葉片不能發生振動 (B)蒸汽噴嘴與動葉片轉動方向之入射角愈小,所得推力愈小 (C)汽機的熱損,來自於「工作蒸汽」在汽機中無法等熵做功 (D)汽機的轉速愈高,效率一定愈高 (E)汽機的級效率(stage efficiency)計算,不包括機械損失
複選題48. PWR 核能電廠,當全功率運轉時,發生蒸汽產生器之二次側主蒸汽管斷管,若反應爐未急停,安全設備皆未動作,則一開始時,下列那些反應器的物理現象為正確? (A)加入「正」的核反應度 (B)「緩和劑核反應溫度係數」之正、負號值改變 (C)「燃料核反應溫度係數」之正、負號值改變 (D)不致於發生功率震盪 (E)分裂產物之中子吸收毒物濃度會先增加
最新申論題
六、企業有計畫性承擔(Planned Retention)之危險管理措施,較具體者有(一)自己保險(Self-Insurance)(二)專屬保險(Captive Insurance)及(三)自負額(Deductible)保險三種,試申論採行「自己保險」與「專屬保險」兩種措施時之成立要件及其優缺點。(20分)
五、危險管理為達成近代企業管理中安全保障功能的主要方法之一,已成為企業管理不可或缺之一環,試就危險管理實施之步驟(即危險管理之程序)分別論述之。(20分)
四、企業利用統計數量方法來衡量危險(Risk Measurement)之目的有二,試說明之。(10分)
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最新主題筆記
民法 編債 第 213 條
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民法 編債
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第 一 章 通則 第 二 節 債之標的
描述:
負損害賠償責任者,除法律另有規定或契約另有訂定外,應回復他方損害發生前之原狀。 因回復原狀而應給付金...
民法 編債 第 214 條
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民法 編債
章節:
第 一 章 通則 第 二 節 債之標的
描述:
應回復原狀者,如經債權人定相當期限催告後,逾期不為回復時,債權人得請求以金錢賠償其損害。
民法 編債 第 215 條
課程:
民法 編債
章節:
第 一 章 通則 第 二 節 債之標的
描述:
不能回復原狀或回復顯有重大困難者,應以金錢賠償其損害。
最新討論
39. 下列有關保險受益人之說明,何者正確? (A)受益人之變更屬於被保險人之權利 (B)受益人之權利為繼承權 (C)要保人對其保險利益聲明放棄處分權者,仍得以契約或遺囑處分之 (D)要保人指定之受益人,以於請求保險金額時仍生存者為限
40. 關於匯票與支票之敘述,下列何者正確? (A)匯票有拒絕付款證書適用之相關規定 (B)支票之擔當付款人可為發票人指定 (C)匯票之主債務人為發票人 (D)支票之到期日為絕對必要記載事項
41. 下列何者非保險業務員管理規則第15條所稱之保險招攬行為? (A)解釋保險商品內容及保單條款 (B)說明填寫要保書注意事項 (C)代要保人、被保險人簽章 (D)轉送要保文件及保險單
28. 個人工作鞋之穿著應必須適合工作現場之鞋類,如 (A)拖鞋 (B)布鞋 (C)安全鞋 (D)膠鞋 。
29. 現場施工作業區域遇有開口部份工地防墜措施應設置 (A)警告標示即可 (B)障礙物 (C)架設防護網 (D)拉繩索 。
2.黃老師提醒學生在學習的過程中,盡量避免陷入培根(F.Bacon)「劇場偶像」(idolsof thetheatre)的迷思,下列何種做法較適切? (A)引導學生釐清學習內容的相關概念 (B)引導學生對理論的權威性反思批判 (C)引導學生突破框架以進行自主學習 (D)引導學生跳脫自我中心並虛心求知