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115年 - 115-2 專技高考_物理治療師：物理治療技術學（包括電療學、熱療學、操作治療學與輔具學）#142506(80題)

115年 - 115-2 專技高考_物理治療師：物理治療學概論（包括物理治療史、物理治療倫理學與物理治療行政管理學）#142505(80題)

115年 - 115-2 專技高考_物理治療師：心肺疾病與小兒疾病物理治療學#142504(80題)

115年 - 115-2 專技高考_藥師(二)：藥學(六)(包括藥事行政與法規)#142503(50題)

115年 - 115-2 專技高考_物理治療師：神經疾病物理治療學#142502(80題)

115年 - 115-2 專技高考_物理治療師：骨科疾病物理治療學#142501(80題)

115年 - 115-2 專技高考_藥師(二)：藥學(五)(包括藥物治療學)#142500(80題)

115年 - 115-2 專技高考_藥師(二)：藥學(四)(包括調劑學與臨床藥學)#142499(80題)

115年 - 115 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園教師/代理教師甄選試題_基礎：特教專業知能 71-100#142498(30題)

115年 - 115-2 專技高考試題_藥師(一)：藥學(一)(包括藥理學與藥物化學)#142497(80題)

50.核能發電廠利用核分裂釋放能量，其最終「產生電力」的能量轉化機制，與傳統火力發電廠 何者最為相似？ (A)直接利用光電效應將輻射轉為電流 (B)利用熱能燒水產生高壓蒸氣推動汽機 (C)利用化學反應直接產生電位差 (D)利用磁流體發電(MHD)直接收集帶電粒子

49.太陽能夠持續發光發熱幾十億年，其內部的能量來源主要是哪一種核反應？ (A)鈾核分裂反應 (B)氫核融合反應 (C)衰變加熱反應 (D)重水化學反應

48.承上題，使用的燃料鈾-235 之濃縮度大約為多少？ (A) 0.7 % (B) 3 %∼5 % (C) 20 % (D) 90 %

六、企業有計畫性承擔(Planned Retention)之危險管理措施，較具體者有(一)自己保險(Self-Insurance)(二)專屬保險(Captive Insurance)及(三)自負額(Deductible)保險三種，試申論採行「自己保險」與「專屬保險」兩種措施時之成立要件及其優缺點。(20分)

五、危險管理為達成近代企業管理中安全保障功能的主要方法之一，已成為企業管理不可或缺之一環，試就危險管理實施之步驟(即危險管理之程序)分別論述之。(20分)

四、企業利用統計數量方法來衡量危險(Risk Measurement)之目的有二，試說明之。(10分)

【矮袋鼠共筆】物理治療技術學｜電療學 筆記/題庫

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英文單字

描述：每天記錄每一份試卷字彙

緊急救護技術員初級 EMT1

描述：緊急救護技術員

消防設備士法規筆記

描述：標記重要數字，常出現在選擇題

24 如負責人縱容少年深夜聚集於其公共遊樂場所，而不即時報告警察機關者，下列有關裁處與其救 濟敘述何者正確？ (A)過失違反者，得准許分期完納罰鍰 (B)經裁處後執行 (C)負責人以便簽表示冤枉，警察機關應予駁回 (D)受處罰人聲明異議經裁定駁回，警察機關不可撤銷原處分

複選題158. 有關運用職業心理測驗比較適當的態度與行為，下列哪 3 個項目是正確的？ (A)了解測驗的信度 (B)了解測驗的常模 (C)了解測驗的效度 (D)不需翻閱指導手冊即可解釋分析 。

複選題159. 職業輔導運用心理測驗之理由，包含下列哪 2 個項目？ (A)凸顯專業權威的必要性 (B)減少求職者對環境知識的理解 (C)協助求職者進行人境媒合(D)協助求職者了解自我 。

10. 小琛與朋友私下在廁所嬉闊時不慎打壞水龍頭導致水流不停，朋友提議趕緊離開現場。根據柯柏格(L. Kohlberg)的道德發展理論，以下小琛的回應何者較符合社會契約取向(social-contract legalistic orientation)的觀點？ (A)「如果被老師發現還得賠錢，溜吧！」 (B)「我良心會有點過不去，還是跟老師說吧！」 (C)「我們彼此都要假裝不知道，記得互相保密喔！」 (D)「水一直流很浪費公共資源，趕快跟老師說吧！」

12. 下列哪一項描述較符合人類大腦發展的狀況？ (A)突觸修剪始於嬰兒時期，青春期後難以發生改變 (B)神經元間常用的連結會被保留，不常用者則被修剪 (C)出生時僅生成部分的突觸，待青春期時則大量增加 (D)神經連結由基因決定，後天經驗鮮少造成結構性改變 Scanned with CamScanner

13.為避免社會對立，教科書審議委員會增加教科書中「經濟發展成就」與「企業家精神」 的篇幅，並減少「勞工罷工權」與「環境抗爭運動」的內容。依據艾波(M.Apple)的 課程社會學主張，下列何者較能解釋上述情境？ (A)官方知識(B)潛在課程 (C)空白課程(D)實用知識