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研究所、轉學考(插大)◆法政時事分析

研究所、轉學考(插大)◆C 語言

研究所、轉學考(插大)◆雕塑史

115年 - 115 司法特種考試_四等_監所管理員(男)、監所管理員(女)：監獄行刑法概要#143403(50題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_調查工作組（選試德文）：外國文（德文）#143402(4題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_調查工作組（選試韓文）：外國文（韓文）#143401(5題)

115年 - 115 司法特種考試_五等_錄事：法學大意#143400(50題)

115年 - 115 司法特種考試_五等_各類科：民事訴訟法大意與刑事訴訟法大意#143399(50題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_調查工作組（選試西班牙文）：外國文（西班牙文）#143398(3題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_調查工作組（選試法文）：外國文（法文）#143397(2題)

115年 - 115 司法、海岸巡防特種考試_五等_各類科：英文#143396(15題)

115年 - 115 海岸巡防特種考試_四等_各科組別：海巡法規概要（包括海岸巡防法、國家安全法、海洋污染防治法、海關緝私條例、中華民國領海及鄰接區法、懲治走私條例、海岸巡防機關器械使用條例、臺灣地區與大陸地區人民關係條例第二章行政與第五章罰則、中華民國專屬經濟海域及大陸礁層法）#143395(27題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_調查工作組（選試土耳其文）：外國文（土耳其文）#143394(3題)

50.在強化學習(Reinforcement Learning)中，代理人(Agent)透過與環境互動、根據行為獲得獎勵或懲罰，其主要目標為下列何者？ (A)找出資料集中的隱藏群集 (B)預測未來的連續性數值 (C)尋找完美且不變的固定標籤 (D)最大化長期累積回報

49.近年熱門的大型語言模型(LLM，如 GPT 系列)多半基於下列哪一項核心深度學習網路架構？ (A) CNN (B) Transformer (C) GAN (D) SVM

48.某機器學習模型在訓練資料上的準確率達 99 %，但在未見過的測試資料上只有 65 %。增加模型複雜度後，訓練準確率仍上升，而測試準確率反而下降。下列何者最可能發生？ (A)欠擬合(Underfitting) (B)過擬合(Overfitting) (C)無監督學習(Unsupervised learning) (D)模型已經發生資料洩漏(Data Leakage)

6. 依「游離輻射防護安全標準」第 9 條之規定，特別情形之輻射作業，經雇主及設施經營者評估採取合理抑低措施後，其對輻射工作人員之職業曝露如無法符合每連續五年之有效劑量不超過 100 mSv，且單一年不超過 50 mSv 之規定時，雇主與設施經營者應事先提報哪些資料向主管機關申請許可？

(3)遠隔治療設備、遙控後荷式治療設備用之密封放射性物質應多久實施一次擦拭測試？(2%)

(2)哪些密封放射性物質得免實施擦拭測試？(6%)

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講師：陳耘得

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記憶策略與概念構圖

課程：教甄◆教育專業科目｜39章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 10 章 認知學習、記憶與知識建構

描述：學習重點 掌握編碼的作用，理解「聽過、讀過」不等於已形成可提取的長期記憶。 區分複誦、精緻化、組織，...

奧蘇貝爾有意義學習與前導組織

課程：教甄◆教育專業科目｜39章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 10 章 認知學習、記憶與知識建構

描述：學習重點 奧蘇貝爾（D. P. Ausubel）主張有意義學習，重視新知識與既有認知結構的連結，並提倡有系統的闡...

布魯納表徵、螺旋課程與發現學習

課程：教甄◆教育專業科目｜39章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 10 章 認知學習、記憶與知識建構

描述：學習重點 辨認布魯納的動作、形象、符號三種表徵，能依操作、圖片、影片、語言與數學符號判斷教學情境。...

28. 關於上文，敘述最不適當的是：（單選題，2分） (A)「男孩」是超商店員，「鬼」借指超商搶匪 (B)全文採第三人稱觀點，按事件發展經過敘寫 (C)括弧中加註的文字是作者對故事人物的評論 (D)文中常藉比喻手法描述「男孩」的所見所感

13 下列有關於無形資產之論述，何者正確？ (A)無形資產中之專利權認列時，應以其市場價值入帳 (B)版權、客戶名單以及品牌名稱皆是屬於無形資產 (C)研究發展費用無論是研究階段或是發展階段之支出，皆不可資本化為無形資產 (D)無形資產之攤銷大多採用直線法，其表達的帳面價值等同市場價值

133. 甲君、乙君、丙君是同班同學，最近 3 人大學畢業而且一起參與工作面談，甲君強調工作倫理與專業精神，丙君強調溝通協調技能與衝突化解能力，乙君強調環境知識的學習與創新。請問若從勞動部勞動力發展署「全民共通核心職能(3Cs)」來看，下列敘述何者正確？ (A)甲君傾向動機職能、乙君傾向知識職能、丙君傾向行為職能 (B)甲君傾向行為職能、乙君傾向動機職能、丙君傾向知識職能 (C)甲君傾向知識職能、乙君傾向行為職能、丙君傾向動機職能 (D)甲君、乙君、丙君三人都傾向行為職能 。

134. 根據斯溫(Swain)的生涯金三角模式，生涯輔導的重要目的是協助求職者做出什麼決定？ (A)自我探索 (B)環境探索 (C)生涯目標 (D)生涯規劃 。

12.下列何者非合作組織之主要特質？(A)自願性組織之法人，不以營利為目的。(B)台灣憲法規定對合作事業應予獎勵及補助。(C)不排斥任何商人，也不主張廢除中間商人制度。(D)屬福利團體或救濟組織。

29. 請參考下表「例句」、「例句說明」，依據文句①的說明，摘引原文文句，並說明文句○2 的寫作手法。（共6分。文句①2分，文句②說明4分）