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專科學力鑑定◆專(一)：植物學

【段考】國小數學

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1351-1400（2026/08/03 更新）#143099(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1301-1350（2026/08/03 更新）#143098(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1251-1300（2026/08/03 更新）#143097(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1201-1250（2026/08/03 更新）#143095(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1151-1200（2026/08/03 更新）#143094(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1051-1100（2026/08/03 更新）#143092(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1101-1150（2026/08/03 更新）#143091(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 1001-1050（2026/08/03 更新）#143090(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 951-1000（2026/08/03 更新）#143089(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 901-950（2026/08/03 更新）#143088(50題)

40. 機車和自行車的鏈條屬於 (A) 塊狀鏈 (B) 滾子鏈 (C) 平環鏈 (D) 柱環鏈。

39. 下列敘述何者正確？ (A) 皮帶能傳達推力 (B) 鏈條能傳達推力 (C) 曲柄能傳達推力 (D) 水壓機內之水能傳達拉力

38. 有關機械設計運動對的低對與高對的敘述，下列何者不正確？ (A) 凸輪對為低對 (B) 迴轉對為低對 (C) 滑動對為低對 (D) 齒輪對為高對。

(5) 若要保證不崩牙，至少需鎖入幾牙？(4 分)

(4) 若僅咬合了 2 牙(兩條螺紋)，請分析此螺栓在懸掛 3 噸的重物後是否會崩牙？(假設螺牙外形的應力集中因子為 2.0)？(4 分)

(3) 當吾人在其軸向懸吊一 3 公噸的重物，若要保證螺栓不發生永久變形，試計算其理論安全係數。(4 分)

【Jessie課程】社會工作

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：Jessie社工師考前30天 狀元筆記 國考社工師 社工碩士狀元 社工所榜首筆記 社工師筆記 【社工師國考重點整...

【Jessie課程】社會工作概論 Introduction to Social Work 自編社會工作概論

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：Jessie 的自編社會工作概論 Introduction to Social Work 社會工作概論 適用社工師考試 用淺顯易懂的方式...

【Jessie課程】社會政策與社會立法 課本重點整理

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：這份筆記根據黃源協《社會政策與社會立法》第四版課本頁數整理重點，其他版本也可參考。若有課本對照，使用...

民法 編債 第 379 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 一 節 買賣

描述：出賣人於買賣契約保留買回之權利者，得返還其所受領之價金，而買回其標的物。 前項買回之價金，另有特約者...

民法 編債 第 380 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 一 節 買賣

描述：買回之期限，不得超過五年，如約定之期限較長者，縮短為五年。

民法 編債 第 381 條

課程：民法 編債
章節：第 二 章 各種之債 第 一 節 買賣

描述：買賣費用由買受人支出者，買回人應與買回價金連同償還之。 買回之費用，由買回人負擔。

一個會計年度之一切收入，除債務之舉借及以前年度歲計賸餘之移用外，稱： (A)歲入 (B)收益 (C)利得 (D)淨利

36 各公有營業及事業機關編送年度決算表時，適用成本會計者應附下述何種報告？ (A)分批成本單(B)分步生產成本報告(C)存貨成本單(D)成本分析報告

34 審計人員為行使職權，向各機關查閱簿籍、憑證或檢查現金、財物時，各該主管人員不得： (A)聲請覆議 (B)隱匿或拒絕 (C)請求司法或警憲機關協助 (D)請假

114. 「你從沒做過一件對的事」這種溝通模式的口語被稱為何種溝通模式？(A)討好型 (B)電腦型 (C)一致型 (D)責備型 。

115. 下列何者不是情緒表達在人際溝通上的正向功能？ (A)彼此更瞭解 (B)變得更真誠 (C)關係更牢固 (D)軟弱情緒反應 。

116. 人際衝突解決的最高境界為何？ (A)共創雙贏 (B)犧牲大我與小我 (C)人人為我 (D)離群索居 。