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港務局◆海事英文概要

港務局◆航海學概要

港務局◆工程力學與鋼筋混凝土學概要

115年 - 115 嘉南藥理大學_科技校院日間部四年制申請入學招生試題_藥學系：化學#143599(50題)

115年 - 115 嘉南藥理大學_科技校院日間部四年制申請入學招生試題_藥學系：生物#143594(50題)

115年 - 115 嘉南藥理大學_日間部四年制單獨招生藥學系考試試題_【四技一年級】：生物#143593(40題)

115年 - 115 嘉南藥理大學_日間部四年制單獨招生藥學系考試試題_【四技一年級】：化學#143582(40題)

115年 - 115 新北市環保局儲備駕駛汽車標誌題庫 51-100#143502(50題)

115年 - 115 臺灣土地銀行_八職等行員晉升九職等評審業務測驗試題：會計出納證券業務#143453(100題)

115年 - 115 臺灣土地銀行_八職等行員晉升九職等評審業務測驗：存款匯兌外匯業務#143451(100題)

115年 - 115 司法、海岸巡防特種考試_四等_各類科組：國文（作文與測驗）#143448(12題)

115年 - 115-1國立東華大學附設實驗國民小學_教師甄選試題：英文#143447(10題)

115年 - 115-1國立東華大學附設實驗國民小學_教師甄選試題：數學#143445(20題)

50. 下列何者是利用現有的軟體元件，來整合成所需的軟體？ (A)瀑布模式 (B) 增量式開發 (C)元件式開發 (D) 拋集式開發

49. 在傳統的軟體開發過程中，哪個階段的工作重點是定義問題？ (A) 設計 (B) 建置 (C) 分析 (D) 測試

48. 在資料庫的資料交易處理中，如果沒有使用資料同步控制，下列哪一個錯誤不會發生？ (A) 資料加總錯誤 (B)讓取到被刪除的資料 (C) 資料被鎖定 (D) 資料遺失

6. (10分) 請針對 Figure 3 寫出 adjacency multilists 表示法。

(b)請寫出 (A+B)*D+E/(F+A*D)+C 之 postfix 形式。

5. (12分) (a)請寫出如何將 Infix 轉成 Postfix 之規則。

統計學

講師：Terry Tung

簡介：Ch1 敘述統計 1. 集中趨勢（Central Tendency）用來找出資料的中心點在哪裡： 平均數（Mean）、中位數...

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ 個經＆總經 6 大章節分類(供需、成本、市場、凱因斯、成長、貨幣) 章...

教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

銀行流動性與資產管理

課程：農會◆貨幣銀行學｜依章節考點系統整理，搭配單元對應試題練習
章節：第 6 章 商業銀行經營管理

描述：學習重點 流動性管理處理的是銀行面對存款提領、準備金不足或到期支付時，如何即時取得資金。可用方法包括...

銀行利率風險管理與缺口分析

課程：農會◆貨幣銀行學｜依章節考點系統整理，搭配單元對應試題練習
章節：第 6 章 商業銀行經營管理

描述：學習重點 缺口分析與存續期間分析都是用來管理「利率風險」，不是信用風險、作業風險或道德風險。兩者都從...

信用風險與系統、非系統風險

課程：農會◆貨幣銀行學｜依章節考點系統整理，搭配單元對應試題練習
章節：第 7 章 銀行資本規範、金融監理與金融風險

描述：學習重點 信用風險不只是「違約」：交易對手違約、信用評等改變及主權風險，都可能造成潛在損失，都屬於信...

13. 關於教育行政溝通的原則中，何者是錯誤的？(A)掌握溝通的時效與時機 (B)傳達的訊息具有說服力 (C)運用導引原則 (D)著重正式溝通，忽略非正式溝通

23存貨成本沖減至淨變現價值會導致： (A)流動比率下降 (B)速動比率下降 (C)存貨周轉率下降 (D)流動及速動比率皆下降

11. 經船長簽字確認的船上實際載貨清單，是海關對出口(或進口)船舶所載貨物出(入)國境時 ，實施監督管理的單據。此單據稱為下列何者？ (A) Loading List(L/L) (B) Manifest(M/F) (C) Shipping Order(S/O) (D) Bill of Lading(B/L)

28. 保險單上記載 TBD 係指 (A)保險費待通知 (B)保險條件待通知 (C)船名、航次與開航日期待通知 (D)受益人待通知 。

29. 海上貨物運輸保險的保險單均以「倉庫至倉庫」方式承保，其所指之倉庫係為 (A)出口商的發貨倉庫 (B)出口商受領貨物的倉庫 (C)保險單載明的航程起、訖運地點之倉庫 (D)供貨廠商的倉庫 。

8. 下列何者較不符合合作學習的做法？ (A) 藉由組內競爭提升個人學習意願 (B) 完成指派的任務並幫助其他成員 (C) 鼓勵學生面對面積極地進行互動 (D) 將個人進步分數轉換為團體積分