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【段考】國一英文

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115年 - 115 司法、海岸巡防特種考試_三等_各類科組：法學知識（包括中華民國憲法、法學緒論）#143439(30題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_司法事務官財經事務組、檢察事務官財經實務組：稅務法規#143438(7題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_調查工作組（選試英文）：外國文（英文）#143437(42題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_司法事務官營繕工程事務組、檢察事務官營繕工程組：結構設計（包括鋼筋混凝土設計與鋼結構設計）#143436(7題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_檢察事務官財經實務組：審計學#143435(8題)

115年 - 115 司法、海岸巡防特種考試_四等_各類科組：英文#143434(20題)

115年 - 115 司法、海岸巡防特種考試_四等_各類科組：法學知識（包括中華民國憲法、法學緒論）#143433(30題)

115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_司法事務官財經事務組、檢察事務官財經實務組、財經實務組：中級會計學#143432(14題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_各組別：英文#143431(20題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_檢察事務官電子資訊組：程式語言#143430(17題)

16. Compare the bond angle by putting ">" or "<" between the following molecules (5 points). (A) \( \mathrm{OSF}_2 \) \( \mathrm{OSCl}_2 \) (halogen-S-halogen angle) (B) \( \mathrm{NH}_3 \) \( \mathrm{PH}_3 \) (H-N-H angle) (C) \( \mathrm{H}_2\mathrm{O} \) \( \mathrm{H}_2\mathrm{S} \) (H-O-H angle) (D) \( \mathrm{PF}_3 \) \( \mathrm{PCl}_3 \) (X-P-X angle) (E) \( \mathrm{ClO}_3^- \) \( \mathrm{BrO}_3^- \) \( \mathrm{IO}_3^- \) (O-X-O angle)

15. Which of these involves reductive elimination? (3 points) (A) \( \mathrm{Rh(Cl)(PPh_3)_3 + CH_3I\rightarrow trans - Rh(Cl)(PPh_3)_3(CH_3)(I)} \) (B) \( \mathrm{NH_4[Re(CO)_5] + CH_3I\rightarrow Re(CO)_5CH_3 + NH_4I} \) (C) \( (\mathrm{C_5H_5})\mathrm{Fe}(\mathrm{CO})_2\mathrm{CH}_2\mathrm{CH}_3\rightarrow \mathrm{CO} + (\mathrm{C_5H_5})\mathrm{Fe}(\mathrm{CO})(\mathrm{H})(\pi -\mathrm{CH}_2\mathrm{CH}_2) \) (D) \( (\mathrm{C_5H_5})\mathrm{Mn(CO)_3 + PPh_3}\rightarrow \mathrm{CO} + (\mathrm{C_5H_5})\mathrm{Mn(CO)_2(PPh_3)} \) (E) \( \mathrm{NH_4[Ni(CH_3)(CO)_3] + HI\rightarrow CH_4 + NH_4[Ni(CO)_3I]} \)

14. Given the trans-director series, predict the product of these reactions of $\mathrm{Pt(Cl)_3(I)^{-2}}$ with two equivalents of $\mathrm{NH_3}$ . (3 points) $$ \text{trans series: } \mathrm{I}^- > \mathrm{Br}^- > \mathrm{Cl}^- > \mathrm{NH_3} > \mathrm{H_2O} $$ (A) cis-Pt(NH3)2(I)(Cl) (B) trans-Pt(NH3)2(I)(Cl) (C) cis-Pt(NH3)2(Cl)2 (D) trans-Pt(NH3)2(Cl)2 (E) trans-Pt(NH3)(I)(Cl)2

四、甲無故持刀要殺乙,乙無計可施,就拿了丙託他帶回宿舍的筆電作為武器打傷甲, 這才撿回一命,但筆電也完蛋了!問:本案如何論處?(25%)

三、甲和乙二人,一起要去殺甲之父丙,但誤丁為丙而殺之。問:本案如何論處? (25%)

二、甲和乙二人,一起帶著開山刀撬開丙宅大門入內行竊。問:本案如何論處?(25%)

醫學分子檢驗學與臨床鏡檢學（包括寄生蟲學）：依章節系統整理考點

講師：MoAI - 您的AI助手

簡介：本課程適合準備醫學分子檢驗學與臨床鏡檢學（包括寄生蟲學）考科，以及希望依序複習分子檢驗、臨床鏡檢與寄...

教檢國小數學能力測驗｜28章依考點系統整理，數學內容與教學概念並重

講師：MoAI - 您的AI助手

簡介：本課程適合準備教師資格檢定國民小學數學能力測驗的考生。如果你需要重新整理國小到國中的數學內容，也想熟...

警察勤務概要：依考點系統整理31章勤務法制與實務，單元重點搭配對應試題

講師：MoAI - 您的AI助手

簡介：本課程適合準備需應考「警察勤務概要」科目之國家考試的考生，無論是初次接觸本科、需要建立整體架構，或已...

黃體素結構與口服避孕藥、停經荷爾蒙療法

課程：專技藥理學與藥物化學：46章依考點系統整理，藥理機轉與藥化結構對照學習
章節：第 34 章 性荷爾蒙與生殖系統用藥

描述：學習重點 掌握 norethindrone 的結構活性關係，區分提高黃體素活性與增加雄性素作用的修飾。 辨認 17α-eth...

選擇性雌激素受體調節劑

課程：專技藥理學與藥物化學：46章依考點系統整理，藥理機轉與藥化結構對照學習
章節：第 34 章 性荷爾蒙與生殖系統用藥

描述：學習重點 SERM 具有組織選擇性：同一藥物在不同組織可表現雌激素致效、部分致效或拮抗作用，不能一律視為...

抗黃體素、性荷爾蒙調節藥與催產素受體拮抗劑

課程：專技藥理學與藥物化學：46章依考點系統整理，藥理機轉與藥化結構對照學習
章節：第 34 章 性荷爾蒙與生殖系統用藥

描述：學習重點 Mifepristone（RU-486）拮抗黃體素受體，可用於早期妊娠中止及性交後緊急避孕，也具有糖皮質激素...

18.頸神經叢（cervical plexus）源自於下列何者？ (A)C1～C4 的腹枝（ventral rami） (B)C1～C4 的背枝（dorsal rami） (C)C5～C8 的腹枝（ventral rami） (D)C5～C8 的背枝（dorsal rami）

48. What is the main idea of this passage? (A)A new option for dining out. (B)A new approach to financial freedom. (C)A trend on social media regarding money. (D)A new social media service regarding cooking.

24 依集會遊行法第 13 條第 2 項：「室外集會、遊行不予許可之通知書，應載明理由及不服之救濟 程序。」該項應載明「不服之救濟程序」規定，在學理上稱為下列何者制度？ (A)救濟布告 (B)救濟教示 (C)救濟確認 (D)救濟公告

25 關於公務人員及駐衛警察行政中立規定之敘述，下列何者錯誤？ (A)公務人員行政中立之規範，依公務人員行政中立法規定；該法未規定或其他法律另有嚴格規定 者，適用其他有關之法律 (B)公務人員得加入政黨或其他政治團體。不得兼任政黨或其他政治團體之職務 (C)公務人員為支持或反對特定之政黨、其他政治團體或公職候選人，得在辦公場所懸掛、張貼、 穿戴或標示特定政黨、其他政治團體或公職候選人之旗幟、徽章或服飾 (D)各機關及公立學校駐衛警察行政中立事項，準用公務人員行政中立法規定

5. MARPOL 73/78附錄V有關船舶垃圾污染規則中，有關「垃圾管理計畫」之敘述，何者正確？(A)船舶全長25公尺以上的船舶都應張貼公告標牌，向船員和旅客展示垃圾處理方法 (B)總噸位400噸以上的船舶和經核定可載運超過15人及以上的船舶，應備有一份按IMO制定的準則編制的垃圾管理計畫 (C)垃圾管理計畫可以用各種語言編寫 (D)各類人員職責不包含在垃圾管理計畫內

3. Mary decides that worker turnover is too high at her firm. She hopes that, by paying above-market wages, workers will stay longer. This may create _______. (A) a surplus of workers (B) a surplus of jobs (C) a shortage of workers (D) a shortage of jobs