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捷運◆機件(械)原理

捷運◆護理學

捷運◆人力資源管理(概論)

115年 - 115 專技高考_公共衛生師：環境與職業衛生#142844(42題)

115年 - 115 專技高考_公共衛生師：健康社會行為學#142843(42題)

115年 - 115-2 專技高考_驗光師：視覺光學#142842(50題)

115年 - 115 專技高考_驗光師：視光學#142841(50題)

115年 - 115-2 專技高考_驗光師：隱形眼鏡學與配鏡學#142840(50題)

115年 - 115 專技普考_驗光生：眼球構造與倫理法規概要#142839(50題)

115年 - 115-2 專技高考_驗光師：眼球解剖生理學與倫理法規#142838(50題)

【已刪除】115年 - 測試選擇題和申論題互相轉換（給RD測試，不要動）#142837(18題)

115年 - 115-2 專技高考_驗光師：低視力學#142836(50題)

115年 - 115 專技普考_驗光生：驗光學概要#142835(50題)

20. 無論對手採取何種策略，自己都一定會採取的策略稱為： (A)優勢策略 (B)混合策略 (C)單純策略 (D)以上皆是

19. Stackelberg 模型與 Cournot 模型的主要差異為： (A)前者為價格設定模型，後者為數量設定模型 (B)前者為數量設定模型，後者為價格設定模型 (C)前者存在領導廠商，後者均為跟隨廠商 (D)前者均為跟隨廠商，後者存在領導廠商

18. 獨占性競爭在長期均衡的生產點，一定發生於： (A)規模經濟處 (B)規模不經濟處 (C)最小效率規模處 (D)以上皆有可能

4. Aesop’s fables are now generally considered children’s literature. Why is this the case? How is this classification inaccurate?

3. Consider the many characters that are described in Metamorphoses as beautiful? What is the nature of beauty? Can human control beauty?

2. Based on your readings of Agamemnon, Oedipus the King, and Medea, how would you rate and rank the three playwrights, Aeschylus, Sophocles and Euripides? What makes you think so?

陳嘉陽-教育概論(上冊)

講師：【站僕】摩檸Morning.

黃郁文編著-親職教育概要

講師：【站僕】摩檸Morning.

陳真-行政學大意(概要)精典

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土地銀行

描述：八升九講義

行政法行政命令 爭點模板筆記

描述：行政命令

行政契約爭點模板筆記

描述：行政契約

30 下列關於使用借貸性質之敘述，何者正確？ (A)不要式契約 (B)不要物契約 (C)有償契約 (D)物權契約

150. 粽子如擬產銷全國，為確保品質，宜選擇何種保存方式？(A)添加防腐劑(B)常溫販售(C)冷藏 販售(D)冷凍販售。

1.製圖必須具備的條件是 (A)整齊與美觀 (B)整齊與迅速 (C)正確、清晰、整潔與迅速 (D)美觀與清晰。

40. What does the last paragraph suggest about the future development of vertical farming? (A) It is likely to disappear unless traditional farming methods are abandoned. (B) It will mainly benefit small-scale farmers in rural areas. (C) Its wider adoption may be supported by more affordable renewable energy and continued technological advances. (D) It has already become the dominant solution to the global food crisis.

24 某貨運公司之受僱員工總共有 120 人，依據性別平等工作法，下列何者非該貨運公司應提供或採取之設 施、措施？(A)應設置哺集乳室 (B)應設置性別平等工作會(C)應設置托兒設施或採取適當之托兒措施 (D)應訂定性騷擾防治措施、申訴及懲戒規範

二、試針對脆弱家庭青少年提供社會情緒學習能力，擬定一個 6 次單元的團體，並說明該方案的團體目標、內涵、執行過程中應注意原則及團體成效評量方法。(25 分)