主題:大單元設計教學法

大單元設計教學法(模式)à推展已久，現今最常用，完整學習  廣度     起源：1900李查德(C.R Richards)提出(創始)          民國八年 杜威帶入中國          在師大(台北市立師專)附設幼稚園推行：熊芷          在一般幼稚園推行者：郭豸          民18年陳鶴琴起草幼稚園課程暫行標準，採單元方式統整     意義：以一個生活重要問題為中心的完整學習，採心理組織法          不宜採分科，是一個完整的教學          教材以單元組成，有目的、內容，一定時間內完成      單元教學計畫(教案) a.       『準備活動』 b.      『發展活動』 c.       『綜合活動』(單元中最高峰，又稱「高峰活動」)