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主題:目標模式

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激勵泰勒去建構一個「目標模式」的課程設計模式，乃源於自1934年至1942年間，美國「進步主義教育學會」（Progressive Educational Association）在俄亥俄州立大學（Ohio State University）發動「八年研究」的課程發展經驗（黃光雄、蔡清田，1999），泰勒即為此一課程方案課程評鑑主持人。八年研究從洛杉磯到波士頓，貫穿整個美國大陸各州的30所實驗學校。此研究起因於經濟衰退，許多人找不到工作，因此年輕人進入高中就學比率大增，然而高中的傳統課程對那些不一定升入大學的高中生而言，實在太缺乏彈性了，八年研究乃針對此問題，希望找出解決之道。然過程中遭遇之難題即為各校間的差異，因此泰勒主張最佳的方..

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