所謂「鷹架」(Scaffolding)是指「提供符合學習者認知層次的支持、導引和協助，以幫助學習者由需要協助而逐漸能夠獨立完成某一任務，進而使其由低階的能力水準發展到高階的能力水準。」鷹架觀念源自於維高斯基 (Vygotsky)的潛在發展區域 (the Zone of Proximal Development, 或ZPD) 概念，他認為孩童的能力有實際能力和潛在能力兩種。「實際能力」是指孩童能夠獨力解決問題的能力水準；「潛在能力」是指孩童在成人的指導協助，或在與能力較佳的同儕合作下，得以解決問題之可能到達的能力水準。每一個孩子在實際能力和潛在能力之間存在有一段待發展的距離，即「潛在發展區域」。如果教學能夠接近孩童的潛在發展區..
寫作批改
VIP與詳解卡管理
