主題:價值澄清法


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價值澄清法最早由瑞斯(L.E. Raths, 1966)和西蒙(S. B.Simon, 1972)提出來, 主要目的是協助學生察覺並確定自己或他人的價值, 在面對問題時,能有很明確的看法,以尋求較為合理的解決方法。 Raths認為價值形成的過程分為三個階段、七個準則:   階 段 準 則  選擇(choosing) 1、自由的選擇。 2、從不同的情境中選擇。 3、經過考慮後才選擇。  珍視(prizing) 4、重視和珍視自己的選擇。 5、 公開表示 自己的選擇。  行動(acting) 6、根據自己的選擇採取行動。 7、重複實施

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