主題:具體運思期特徵


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具體運思期主要特徵: (A)具體邏輯推理:雖缺乏抽象推理能力,但可藉具體事物進行思考。 (B)多重思考:能同時考慮不同的屬性,故又稱為「排除集中化」。 (C)具有對稱與不對稱的概念。 (D)具有加法性及乘法性的觀念。   幼兒有了數量保留概念之後,便會了解物質不滅定律,且知道物體數量不會因集中或分散而改變,此為「組合技能」的發展。 (E)去自我中心觀:已能從他人的觀點來看問題。 (F)具有保留概念(conservation):即兒童在面對物體的轉換過程時 (如物體形狀、位置、方向改變時),能了解到該物體的若干特性(如大小、長度、數量等)仍維持不變的能力,稱為保留概念。 主要特性如下:  (a)具可逆性(或稱遞移性)的思考能力:如:教導幼兒 A>B>C, 幼兒及能推理C<A。  (b)具同一性: 兒童知道球與圓餅的黏土一樣多,黏土沒有增加,也沒有減少。  (c)具互補性: 兒童知道雖然橢圓餅的周長比較大,但圓球的厚度比較厚。 (G)具分類能力   (a)指一物體具有的向度對其進行分組的能力。   (b)學齡前幼兒缺乏層級分類的技能,傾向於只注意一個向度,如速度、顏 色、形式,而較少注..

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關鍵字:多重思考排除集中化數量保留組合技能互補性保留概念具體事物具體運思具體運思期分類能力