主題:創造思考教學策略


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1.  腦力激盪術 1937年Osborn提出,強調集體思考的方法,著重互相激發思考。 2.  分合法 1961年Gordon提出,分合法將原不相同亦無相關聯元素加以整合,產生新的意念。最常用的是類推法: (1)  狂想類推:鼓勵學生盡情思索 (2)  直接類推:兩種不同事物,加以譬喻、類推 (3)  個人類推:擬人化、人格化,如想像自己是條蛇,悟出苪原理 (4)  符號類推:象徵化,例如梅花聯想到國家 3.  檢核表法 從一個與問題有關的列表進行旁敲側擊,尋找線索以獲得觀念的方法。 4.  強迫聯想法 將兩種沒有相關事物,合在一起,成為一新事物。

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關鍵字:腦力激盪術個人類推分合法創造思考教學策略強迫聯想法檢核表法狂想類推符號類推