主題:創造思考教學策略
1. 腦力激盪術 1937年Osborn提出,強調集體思考的方法,著重互相激發思考。 2. 分合法 1961年Gordon提出,分合法將原不相同亦無相關聯元素加以整合,產生新的意念。最常用的是類推法: (1) 狂想類推:鼓勵學生盡情思索 (2) 直接類推:兩種不同事物,加以譬喻、類推 (3) 個人類推:擬人化、人格化,如想像自己是條蛇,悟出苪原理 (4) 符號類推:象徵化,例如梅花聯想到國家 3. 檢核表法 從一個與問題有關的列表進行旁敲側擊,尋找線索以獲得觀念的方法。 4. 強迫聯想法 將兩種沒有相關事物,合在一起,成為一新事物。
關鍵字:
腦力激盪術、
個人類推、
分合法、
創造思考教學策略、
強迫聯想法、
檢核表法、
狂想類推、
符號類推