主題:創造思考的教學步驟


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A. 通常採用創造思考的教學步驟如下:     (A)  選擇適當題材:亦即能引起學生對探索問題有強烈而持久動機的問題。   (B)  指導創造思者方法:創造思考教學的方法很多,例如類比方法:問題發現法中的屬性列舉法﹔新觀念產生法中的腦力激盪術、檢核表法等。除此之外,學校老師教學也可指導學生常用威廉斯的創造教學策略,例如:1.六W檢討法:從why、w科at、who、when、where、how等六個向度去思考問題。2.矛盾法:提出似是而非或似非而是,與現實相矛盾的論點來思考問題。   (C)  進行創造思考活動:進行創造思考活動宜善用下列技巧:1製造自由開放氣氛,引發聯想或變換思考:2應用外在符號、語言或形象,導向新奇思考﹔3善用發問技巧,使問題系統發展:4收集素材及觀念,鼓勵學生平時有收集事物各項線索的習慣。   (D)  評鑑:教師和學生討論過程當中,應鼓勵他們說明哪些答案是有助於他們  思考的擴展,最好教師能和學生共同擬定評估標準,共同評鑑,找出可行性最高的適當答案。

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