主題:增強


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:透過增強某種或部份行為,而問題行為不能獲得增強的方式,讓孩子感受到落差,而減少問題行為,並進而表現良好行為。 區別性增強(修改自Parrish,666種類       舉例             ) 孩子常為了逃避課業要求而攻擊老師,當沒有攻擊老師,而且說出“幫我”時誇奬他(增強物)             ) 在下課時間攻擊行為未發生,孩子被允許玩團體運動(增強物)             ) 孩子坐在位子上的行為被增強,離開座位的行為減少(不相容行為:坐下和離開不可能同時出現)             ) 孩子抱怨的說話次數較低時誇獎他,因為不希望他都不說話  

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關鍵字:增強區別性增強