主題:學校在照顧學生個別差異時,可考慮的教學策略,大致有:


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學校在照顧學生個別差異時,可考慮的教學策略,大致有: 1.能力分班教學 (streaming) 2.學科分組教學 (subject setting) 3.小班教學 (small class size, 25) 4.課室內調適教學(adaptive teaching)  a) 通達學習 (mastery learning)  b) 合作學習 (cooperative learning)  c) 個人化程序學習 (individualized program learning)  d) 分組課業/練習 (graded exercises)  e) 複式教學 (multiple tasks)  f) 協作教學 (co-teaching)  g) 提升「參與學習」策略 (I.T….)  h) 其他 (請註明) 5. 全級附加教學 (課後全班補課) 6. 小組額外輔導 (小部分學生) 7. 「小教師」、「大哥哥」、「大姐姐」計劃 8. 不同程度課業及考核方法 9. 鼓勵學生自學 10. 教授學習技巧、「腦本」學習法 11. 營造良好學習環境、學習檔案 12. 為學生作生涯規劃 (students’ profile, identify needs, set goals) 直接式教學,偏重教師教,先教(示範)後指導練習,使熟悉技能 間接式教學,偏重學生自學。

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