主題:學習階層


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  學習階層:在 Gagné的理論中,學習不是突發的事件,也不是靈感的表現;而是有步驟可尋的,也是漸進式的累積。所有的學習都是依照下列圖示中的順序,依序而上的階段。因此學習是有階段性的特質,教師因此在學習活動的安排上應該要注意學習的順序與活動的安排。   1、分辨(discriminations):學習者能對刺激的外在型態的不同作出不同的反應→指出物體具有的特徵相同或相異 2、具體概念( concrete concepts):學習者具有分辨刺激是屬於某一類別的能力→指出物體的屬性 3、定義概念(defined concepts): 學習者能表達某一類別的物體、事件或關係的意義 4、原則(rules):學習者能對物體和事件的所有類別當中的某一特定的關係作反應 5、高層次原則(higher order rules)→解決問題

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