主題:幼兒詮釋


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Byrnes (1991)也特別指出兒童認知發展中「解釋」的重要性(“the role of explanations in children’s cognition”, p. 357)。他和其他兒童認知概念發展研究者(Carey, 1985; Gelman & Coley, 1991; Keil, 1991; Wellman, 1985)把兒童比擬為「說理者」或「解釋者」(“child as theorist”, Byrnes, 1991, p. 357),「解釋」周遭世界的人、事、物以及其間的關係。兒童對周遭世界的看法及解釋自有其一套解釋模式及架構,可稱之為「天真理論」(“naïve theories”, Byrnes, 1991, p. 357)。譬如兒童對自..

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