主題:思維術


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  杜威提出,杜威認為,好的教學必須能喚起兒童的思維。所謂思維,就是明智的學習方法,或者說,教學過程中明智的經驗方法。在他看來,如果沒有思維,那就不可能產生有意義的經驗。因此,學校必須要提供可以引起思維的經驗的情境。   作為一個思維過程,具體分成五個步驟,通稱“思維五步”, l  一是疑難的情境; l  二是確定疑難的所在; l  三是提出解決疑難的各種假設; l  四是對這些假設進行推斷; l  五是驗證或修改假設。

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關鍵字:思維術杜威假設思維五步情境推斷經驗驗證