主題:我國教師分級制度

二、我國教師分級制度 我國基於提升教師專業素質，建立了教師分級制度之基礎，其分類依據「高級中等以下學校及幼稚園教師分級及審定辦法（草案）」第八條：各教師之職責分為四級：「初級教師(初階教師)」、「中堅教師(中階教師)」、「專家教師(高階教師)」以及「顧問教師」，簡介如下（教育部，1990）： （一）初級教師(初階教師)：最基礎的教師，執行班級教學與班級經營等教學輔導工作，另外，也應參與與其能力相符的教材教法與教學改進工作。是站在教學第一線的教師。 （二）中堅教師(中階教師)：除了擔任初級教師工作外，也需積極從事教材教法的設計與開發，即與其能力相符的校務行政工作。 （三）專家教師(高階教師)：除擔任中堅教師之工作外，需積極從事課程與教學的研究，並且配合學校規劃擔任教育研究、實習指導與新任教師、學生輔導等..