主題:教學管理模式

統整大家整理的答案~ 幌盪(dangle)--經常離開教學的主題，談論無關的話題，因而影響到班級教學活動的連續性 截斷(thrust)--教師陷入懸而不決，無法回覆被擱置的活動 急動(jerkiness)--教學轉換太快，其中又分有突然岔入截斷(thrust)，突然宣布進行一活動，學生無心理準備 迴轉(flip-flop)--在一教學中又回到先前學生認為已完成之活動 平穩（smoothness）--應該是教學流程順暢，但是就是安靜的聽課很專心的練習 律動(momentum)--如果整個班級活動進行的步調，看起來活潑有勁，順暢而不停滯 「過度飽和」，小題大作，花比學生理解所需更多的時間來教學。 「刺激導向的教學」(stimulus bound)，本末倒置，重枝節而忽略只主要內容。 「過度滯留」(over dwelling)，太重教材或器材處理，而忽略課程。 「教學活動分解」(fragmentation)，支離破碎，將簡單而可完整之活動加以分割