主題:教師專業學習社群


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http://web.ed.ntnu.edu.tw/~minfei/educationadministrationnewissue/content(98-2)/20100518-3.pdf   Hall 及Hord(2001, p.197)指出專業學習社群具有五個度向:   (1)共同價值和願景; (2)集體學習與應用;  (3)支持性及分享式領導;  (4)支持性條件; (5)分享式個人實踐。     要建立專業學習社群或者一個學習型組織,每一位組織的成員需要協助:   (1)建立共同遠景;   (2)規劃和提供資源;   (3)投資專業學習; (4)檢查進展; (5)  提供持續的支援。

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