主題:教師專業學習社群

http://web.ed.ntnu.edu.tw/~minfei/educationadministrationnewissue/content(98-2)/20100518-3.pdf   Hall 及Hord（2001, p.197）指出專業學習社群具有五個度向：   （1）共同價值和願景； （2）集體學習與應用；  （3）支持性及分享式領導；  （4）支持性條件； （5）分享式個人實踐。     要建立專業學習社群或者一個學習型組織，每一位組織的成員需要協助：   （1）建立共同遠景；   （2）規劃和提供資源；   （3）投資專業學習； （4）檢查進展； （5)  提供持續的支援。