主題:教育主旨


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(二)致良知 (1)良知在心,「吾心之良知,即所謂天理也」,故求知需用心,維繫人心的作用 (2)致良知即去人欲、存天理,良知是心的「昭明靈覺處」,無論智愚,本原上皆同,需以存心、守心、收放心為致良知的功夫 (3)讀經做起:六經為心的「記籍」,以及付諸實踐,「知」亦可由「行」中產生,講究格物致知 (4)教育方法:靜坐息思慮,省察在克制,知德是一體,師友助點化 (三)知行合一 (1)知→行:「知是行之始,行是知之成」「知是行的主意,行是知的功夫」 (2)知←→行:知中有行,行中有知,二者並存,相互為用 (3)知←行:行的完成方是真知,「知之真切篤實處即是行,行之明覺精察處即是知」,因而「防於未萌之先」和「克於方萌之際」,從良知發生作用,才算知 (四)兒童教育 (1)教育主旨:人倫為主的孝弟忠信、禮義廉恥 (2)教學項目:栽培涵養,如歌詩、習禮、讀書 ..

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