主題:教育家

康米紐斯(J. Comenius)： 17世紀捷克教育家，教育學的奠基人。第一個提出兒童教育學的人。全面性給所有人的普遍教育這個基礎的要求，以及針對女孩、社會上弱勢與精神上退化的族群在教育政治上的機會平等。   裴斯塔洛齊(J. Pestalozzi)： 瑞士教育家和教育改革家。被尊為西方「教聖」、歐洲「平民教育之父」。具備有無比的教育熱忱，散發教育愛的氣氛。認為條件差的兒童特別需要教育愛，積極的提升兒童的價值，營造學校家庭化的溫馨情境，教師更要發揮教育愛而成為關懷兒童的良師。   福祿貝爾(F. Froebel)： 德國教育家，現代學前教育的鼻祖。創辦了第一所稱為「幼稚園」的學前教育機構。遊戲是兒童的內在本能，對兒童的教育，不應加以束縛、壓制，也不應拔苗助長，而是應當順應其本性，滿足其本能的需要，如同園丁順應植物的本性。遊戲和手工作業應是幼兒時期最主要的活動。   蒙特梭利(M. Montessori)： 義大利幼兒教育學家。1.尊重兒童，以兒童為中心 ，2.給予兒童自由的選擇權 ，3.把握兒童的敏感期 ，4.混合年齡教學，5.著重智慧和品格的養成 ，6.尊重兒童的成長步調，沒有課程表 ，7.教師是一個引導者，8.配合兒童的環境及豐富的教具 ，9.摒除獎懲制度 ，10.注重日常生活教育及感官教育 。