主題:教育機會均等-偏鄉數位資源

感謝3F提供資料,補充DOC 美國消弭數位落差的政策中，美國商務部國家通信及資訊委員會資助建立「Community Access Centers (CACs) 」，為使 更多的弱勢族群從公立學校、圖書館及社區中心獲得接近使用網路的機會，及在低收入的都市與鄉村社區建立一千所社區科技中 心(Community Technology Centers)，其理念與我國DOC 設立之理念相近   「偏鄉數位關懷推動計畫」於偏遠鄉鎮建置數位機會中心（Digital Opportunity Center；簡稱DOC），從基礎建設、數位教育、數位行銷、文化典藏及社會關懷之營運及輔導、建立資訊志工服務與管理體系，藉由數位基礎環境建設，培養當地民眾資訊基礎能力及素養，希望社區在建立經營機制的過程中凝聚共識，激盪出地方發展的創意，並藉由資訊志工的導入，為當地居民帶來實質上資訊能力的提升及扎根的輔導，逐漸發展出地方特色營運模式。補助低收入國中小學學童家戶擁有國民電腦、數位學伴線上課業輔導服務及招募民間與結合部會資源，致力縮減群體間與城鄉間之數位落差，達到提升民眾的資訊能力，與世界溝通零距離，創造更多的數位機會，拓展偏鄉永續發展新契機。     教育部為配合行政院縮減數位落差政策，101年起執行「偏鄉數位關懷推動計畫」：第一期（94~96年）為「縮減數位落差」，第二期（97~100年）為「創造數位機會」，第三期（101~104年）為「深耕數位關懷」，積極協助偏遠地區民眾、弱勢學童資訊應用與數位服務。