主題:歷程模式

  強調教育的方式與教學過程   重視學習者的主動學習與教師的專業思考   建立明確的教育歷程原理與教學程序原則   歷程模式設計的選擇原則   學生選擇及反省其後果的機會   使學生主動學習的學習情境   學生獨立或合作地探討觀念、問題或應用心智的過程   接觸具體事物(實務、材料或物品)的機會   不同能力的學生均能成功完成學習工作   能在新的情境中探討已學的概念、問題或應用心智的過程   探討社會中未探討或不探討的主題   提供學生冒險的機會   重寫、演練和潤飾早期努力的成果   應用和熟練富有意義的規則、標準和學問   給予學生共同設計、實施和分享成果的機會   適應學生所顯示的目的