主題:注入式教學&啟發式教學


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依教學性質分,有下列二類方法: (一)注入式教學法:簡稱注入法。其特徵是極端的教師中心,不考慮學生之興趣、需要、程度、目的與問題,不重視學生的思考,不重視問答與討論。通常採講解說明的方式。就原理來說,此法殊不足取。 (二)啟發式教學法:簡稱啟發法,此為一般人士所讚譽之方法。其特徵是學生本位,教師教學時,須充分考慮學生之興趣、需要、程度、目的與問題,注重因材施教,因勢利導。依其發展結果,又可再分為下列二類: 1.傳統啟發法:即利用問答法以刺激學生思考,使逐漸獲得教師所希望之答案。蘇格拉底(Socrates)之反詰法或產婆術即屬此類。 2.現代啟發法:此指西元一九六○年代前後,在美國盛行之發現法、探究法,或問題解決法。我國國家科學會稱此等方法為現代啟發法。其主要特徵是設計問題情境,協助學生..

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