主題:混沌現象


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潛藏在學校行政上的混沌現象 在傳統和非傳統的行政領域,有大量的行政工作層面不能被當代的行政理論所描述、解釋、預測。有一些看起來似乎是相當細微、無害的小事件,在表面上很快就被遺忘之後,卻演變成為日後的行政救濟主要控訴、煩人的示威活動、嚴厲 的抗爭,甚至罷工,這些事件的出現並無關於行政人員的能力、先見之明、智力、知識和敏銳度的高低。因為這些事件與原來行政工作的特性並無直接的關聯,它們的形成象徵著一種混亂狀態的發生,但是它們的再出現似乎是有規則性和週期,產生混沌的系統(Chaotic systems) 。 因此,許多混沌理論的倡導者,認為應該將工作複雜、現象多變的行政事務模式化,但這些模式代表著非線性的型態,如Hayles(1990)發現在分解結構的潛藏脈絡,進而建立「混沌系統」是相當重要。許多教育行政學者 Griffiths,Hart,及Blair (1991)指出混沌理論應..

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關鍵字:混沌現象混沌系統