主題:生態系統理論

http://blog.xuite.net/kc6191/study/39565565-%E7%BE%8E%E5%9C%8B%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%B8%E5%AE%B6%E5%B8%83%E6%9C%97%E8%8A%AC%E5%B8%83%E5%80%AB%E7%B4%8D(Bronfenbrenner)%E7%9A%84%E7%94%9F%E6%85%8B%E7%B3%BB%E7%B5%B1%E7%90%86%E8%AB%96(ecological+systems) 生態系統理論(ecological systems)是美國心理學家布朗芬布倫納(Bronfenbrenner)所提出，重點在於：兒童及青少年的成長發展是受生物因素及環境因素交互影響。生物因素就是自然生態環境，環境因素則由兒童的生活環境推廣至外在的世界環境，這些環境可分為四層： 1.微觀系統(小系統)：是指與兒童有切身關係的生活環境。包括家庭、學校、友伴及社區。包含個體與面對面的關係，是雙向流通的。 EX新生兒影響家庭生活，家庭也影響新生兒 2.中介系統(中系統)：是指家庭、學校、友伴及社區之間的聯繫與相互關係，如父母與學校相互合作情況，友伴群體相處的影響等。 3.外在系統(外系統)：是指兒童未直接參與，對個人的影響是間接的，但影響兒童及青少年成長的因素，如父母的工作環境，學校的教育方向及社區資源的運用等。 EX:當父母在工作環境受到挫折，便可能會以粗暴的態度對待他的孩子。 4.宏觀系統(大系統)：是指總體的文化、政治、法律、社會階層及世界各地所發生的時事，因為國際環境的變化必然..