主題:生涯發展教育議題


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  生涯發展教育議題 分段能力指標 <編號說明>下列「a-b-c」的編號中,a代表核心能力序號;b代表階段序號,c代表流水號。各分段能力指標如下。 第一階段為國小一至二年級, 第二階段為國小三至六年級, 第三階段為國中一至三年級; (1)自我覺察 1-1-1養成良好的個人習慣與態度。 1-1-2認識自己的長處及優點。 1-2-1培養自己的興趣、能力。 1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。 (2)生涯覺察 2-1-1培養互助合作的生活態度。 2-2-1培養良好的人際互動能力。 2-2-2激發對工作世界的好奇心。 2-2-3認識不同類型工作內容。 2-2-4瞭解工作對個人的意義及社會的重要性。 2-2-5培養對不同類型工作的態度。 2-3-1認識工作世界的類型及其內涵。 2-3-2瞭解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向。 2-3-3瞭解社會發展階段與工作間的關係。 (3)生涯探索與進路選擇 3-2-1培養規劃及運用時間的能力。 3-2-2學習如何解決問題及做決定。 3-3-1培養正確工作態度及價值觀。 3-3-2學習如何尋找並運用工作世界的資料。 3-3-3培養解決生涯問題及做決定的能力。 3-3-4瞭解教育及進路選擇與工作間的關係。 3-3-5發展規劃生涯的能力。   國小:生涯覺察 國中:生涯探索與進路選擇

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關鍵字:生涯覺察瞭解自己的興趣社會發展階段自我覺察良好的人際互動不同類型工作的態度互助合作培養正確工作態度生涯探索生涯發展