主題:目標模式


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激勵泰勒去建構一個「目標模式」的課程設計模式,乃源於自1934年至1942年間,美國「進步主義教育學會」(Progressive Educational Association)在俄亥俄州立大學(Ohio State University)發動「八年研究」的課程發展經驗(黃光雄、蔡清田,1999),泰勒即為此一課程方案課程評鑑主持人。八年研究從洛杉磯到波士頓,貫穿整個美國大陸各州的30所實驗學校。此研究起因於經濟衰退,許多人找不到工作,因此年輕人進入高中就學比率大增,然而高中的傳統課程對那些不一定升入大學的高中生而言,實在太缺乏彈性了,八年研究乃針對此問題,希望找出解決之道。然過程中遭遇之難題即為各校間的差異,因此泰勒主張最佳的方..

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