主題:直接教學法


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聽說讀寫綜合應用能力 階段 分段能力指標 第一階段 5-1-1  能正確地辨識、唸出與寫出26個英文字母。 5-1-2  能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。 5-1-3  在聽讀時,能辨識書本中相對應的書寫文字。 5-1-4  口語部分至少會應用300個字詞,書寫部分至少會拼寫其中180個字詞,以應用於簡易的日常溝通中。 5-1-5  能聽懂日常生活應對中常用語句,並能作適當的回應。 5-1-6  能運用字母拼讀法(phonics)。 *5-1-7  能依文字或口語提示寫出重要字詞。 第二階段 5-2-1  能熟習課綱中所標示之1200個基本單字,並能應用於日常生活的溝通中。 5-2-2  能轉述別人簡短的談話。 5-2-3  能聽懂日常生活對話、簡易故事或廣播,並能以簡單的字詞、句子記下要點。 5-2-4  能看懂故事及簡易短文,並能以簡短的句子說出或寫出其內容大意。 *5-2-5  能看懂日常溝通中簡易的書信、留言、賀卡、邀請卡等,並能以口語或書面作簡短的回應。 *5-2-6  能看懂並能填寫簡單的表格及資料等。

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