主題:知識內容


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1.事實知識:有關什麼(what)的知識,指學生學習科目後和解決問題時的應備知識,其能分成多個獨立和特定的元素   術語的知識:樂符、植物、注音符號、分數   特定整體和元素的知識:新聞事件、自然資源、社區文化   2.概念知識:有關學什麼的知識,指學生學習科目後和解決問題時的應備知識,具完整、不可分割特性   分類和類別的知識:地質年代、台灣原住民族群   原則和通則化的知識:供需法則、重力加速度公式   理論、模式和結構的知識:進化論、認知架構、家庭結構   3.程序知識:有關如何(how)的知識,指對一系列或連串步驟,整體知覺為一個程序的知識   特定學科技能和演算的知識:水彩畫圖的技巧、整數的除法運算   特定學科技術和方法的知識:面談技巧、科學方法   決定何時使用適當程序的規準知識:評斷使用特殊方法估算學校經營成本的規準、羽球打法   4.後設認知知識:包括對認知的知識、對認知歷程的控制、監視和調校,有關認知的知識(knowledge about cognition),包括適用所有工作的通用策略、使用策略情境、策略有效程度、自我知識等。   策略的知識:應用四則運算為工具,以計算購物問題的知識   認知任務的知識,包括特有脈絡和狀態的知識 :考查學生數學學習成就及其生活情境和認知發展狀態的知識   自我的知識:評斷自己解決數學問題的優點、缺點和能力等級、了解自己的價值觀  

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