主題:社會取向的課程設計理念


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  Krathwohl, Bloom, & Masia 依據情意的複雜程度,把情意領域的目標由接受至形成品德,共分咸五個層次:   1.接受:對某種事物或環境的感受。   2.反應:對某些經驗表現出新的行為。   3.價值化:對於接觸到的事物表現出明確肯定   的態度傾向。   4.組織:將新價值觀與舊有價值觀整合成新的   價值系統。   5.性格:個人的行動與其價值觀一致,並內化   成個性的一部分,屬最高層次之目標。  

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