主題:科層體制


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科層體制嘗試從混亂社會提出一種「理想式組織」,認為組織必須專業分工、依法行事、權威階層、不講人情、能力取向、建力書面檔案。科層體制中,權威是一個重要概念,區分為精神感召權威、傳統權威、法理權威。 (《教育專業科目精編(下)》。高明。101年8月。志光出版。P.1-129。) 另外,跟選項(D)講到的「尊重部屬的專業自主」較相關的是「領導權威」中的「專業權威」。 ●專業權威(professional authority):來自於專業知識,領導者以專業能力來領導部屬,尊重部屬的專業自主性,容易激發部屬潛能。 ※美國教育學者舍己凡尼(T. J. Sergiovanni)將領導的權威分為下列五種:1.科層權威(bureaucratic authority):來自於職位,領導者採取依法行事和層級節制的原則來領導部屬,容易讓部屬流於消極應付;2. 心理權威(psychological au-thority):來自於人際關係,領導者採取酬賞和鼓勵方式,讓部屬心理獲得滿足,容易養成部屬功利心理;3.技術—理性權威(technical-rational authority):來自於科學驗證,領導者採用標準化、科學化和品質化方式來領導部屬,容易使部屬成為技術工人,缺乏創新;4.專業權威(professional authority):來自於專業知識,領導者以專業能力來領導部屬,尊重部屬的專業自主性,容易激發部屬潛能;5. 道德權威(moral authority):來自於責任感和義務心,領導者以正義者化身領導部屬,能夠以身作則,容易激起部屬團隊精神及為正義採取行動。準此而言,採取道德權威的領導,不僅可以培養部屬自動自發和犧牲奉獻的精神,亦可使領導者發揮其領導的最佳效果。 舍己凡尼(T. J. Sergiovanni)於1992年在其「道德領導:達到學校改進之心」(Moral leadership:Getting to the heart of school ..

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關鍵字:傳統權威專業分工法理權威理想式組織科層體制精神感召權威不講人情依法行事權威階層能力取向