主題:自我紀律的理論派別

理論家 模式 主要概念 Fritz Redl & William Wattenberg   團體動力學和教室的紀律 現狀評估 教室內羣體生活 自我控制的支持 情境的援助 快樂—痛苦原則 Thomas Gordon   紀律即自我控制 自我紀律 問題的歸屬 積極的傾聽 教師效能訓練 我—訊息 六步驟問題解決╱衝突解決 Lee & Marlene Canter 果斷紀律理論 一致性 獎賞 紀律階層—行為後果 建立積極的師生關係