主題:自我認識

嬰幼兒時期的自我發展      兒童的自我概念有些是從嬰兒時期開始發展累積而來，有些則是到兒童期才存有的能力，而且過了兒童期還會繼續發展；所以，我們若想知道究竟當下兒童已經具備了什麼樣的自我概念形成能力？就必須從嬰兒時期開始探究幾個重要的里程碑。1. 自我認識(self-recognition)：    透過鏡像自我(looking-glass self)的實驗發現人類大約在1歲半至兩歲時，可以形成對自我身體意象的概念。也就是說這個時期的孩子很清楚自己的外觀是和別的個體不一樣，而且是獨立生存於其他實體之外的。[1]這個階段的認知發展已具有物體恆存的觀念，對於自我身體意象是具象的，例如：我的眼睛、鼻子、嘴巴等；在心理意象方面：可以感受到別人覺得他「好」或「不好」,並留存在潛意識中。2. 自我界定(self-definition)：    S. Pipp等人以2-3歲幼兒進行一象複雜的自我知識(self-knowledge)測驗—評估幼兒對自己的名字、性別和自我特徵認識的程度，發現有安全依附的幼兒表現較好。這除了說明良好的依附關係能促進幼兒的自我認識程度，也說明了三歲左右的幼兒在認知發展上，能區別自己與他人特徵的差異，並以此分類自我(categorical self)。然而，在四歲之前，幼兒對自我的認識會有月暈效應(holo effect)，一種總體傾向的思考模式，也就是說當一個3-4歲的幼兒覺得自己畫圖畫得好，也會覺得自己每一方面都很好，直到四歲以後，對自己的身體和心理意象才會逐漸分化和擴展，了解自己某一方面好，不代表每一樣都好；但對於兩種不同心理特質可以並存的概念仍無法成形。這時期的認知發展基礎為語言和概念的發展。3. 心靈論(theory of mind)和私下我(private self)的意識：    幼兒大約在2-3歲時會發展出公開我(public self)和私下我(private self)的區別，例如：他們知道(1)他們可能知道一些別人不知道的事，(2)別人無法真正看到他們的想法。但他們對於心智—行為狀態之間關係的了解仍是非常原始，所以可以知道願望反映行為，但無法理解信念也會影響行為。直到四歲以後，幼兒才能理解信念不一定是正確，而且會影響人的行為，他們也會以此來維護自己的利益。4. 自尊感的形成：    根據研究指出：幼兒可能在4-5歲，甚至更早就已建立一種早期且有意義的自我評價──自尊感，這種自尊感主要是受到他們出生以來的依附經驗影響，並逐漸發展成一種正面或負