主題:蓋聶的認知學習理論


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五種學習的結果(習得的能力)     (1) 理智技能(intelligent skills)     (2) 認知策略(cognitive strategies)     (3) 語文訊息(verbal information)     (4) 動作技能(motor skills)     (5) 態度 蓋聶的認知學習理論   1. 學習基本類型(學習階層、具層次性)     (1) 訊號學習(signal lerning)       是最基本的學習型式,常見於名詞或術語的學習。       (2) 刺激-反應學習(S-R learning)       同桑代克的「嘗試錯誤」學習或史金納的「操作制約」學習。       (3) 連鎖(chaining)       將兩個以上的動作反應加以連接,屬動作技能的學習。       (4) 語文連結(verbal association)       將兩個以上的文字或符號加以連接。       (5) 多重辨別學習(multiple discrimination learning)       對許多不同的刺激,做出不同適當的反應;或在一組相似的刺激能辨別各種刺激的屬性。 這是學習分類的基本能力。       (6) 概念學習(concept learning)       將同類事物按屬性歸類而得的抽象(abstraction,"抽象化")學習。       (7) 原則學習(rule learning)       瞭解兩個或以上的概念之間的關係。       (8) 問題解決(problem solving)       活用習得的知識(原則)與技能以解決問題。   主張發展隸屬於學習

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