主題:評鑑:根據規準(criteria)與標準(standards)作判斷(judgement)。


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5.評鑑:根據規準(criteria)與標準(standards)作判斷(judgement)。   規準:品質、效果、效率或一致性等。標準:量(夠多嗎?)、質(夠好嗎?)判斷未必就是評鑑。有明顯的規準與標準才是評鑑。   常問問題:○○○○是否達應有的標準?   依據○○規準,這是達成目標最好的方法?   依據○○標準,◇◇比□□佳嗎? 使用內在規準與標準(如一致性),認知歷程為「檢查」。使用外在規準與標準,認知歷程則為「批判」。     5.1檢查:考驗一組運作或是產品的內部矛盾與邏輯謬誤。如:考驗結論是否與前提一致; 資料是否支持假設;部分材料之間是否相互矛盾。 使用內在規準與標準作判斷,主要是在檢查內部一致性。 常與計畫與實行並列,如檢查計畫的可能成效。其它動詞:考驗、偵測、監控等。 檢查的評量:要求學生或是由學生自己檢查一組運作或產品。檢查可用於檢核執行作業或實行解決問題(應用層次)的一致性。     5.2批判:根據外在規準與標準作判斷。如:能指出產品正面與負面特性,並據此(至少部分)作出判斷。 批判與批判思考有密切關係。例:評析某個解決○○問題方法的可能成效與成本。 學生可以被要求去批判他自己或是他人的假設或創作。 批判可能根據正反兩面的規準與標準,作出好壞不同的判斷。如:請學生批判「如果學校取消寒暑假?」

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關鍵字:標準檢查規準批判評鑑認知歷程內在規準判斷外在規準