【預告】4/1起,頁面上方功能列以及下方資訊全面更換新版。 前往查看
線上筆記功能 將於2024/1/1 移除,請至課程與筆記使用新版筆記功能

主題:認知詞彙解釋


想要觀看完整全文,請先登入

  2.了解 understand   從口述、書寫和圖像溝通形式的教學資訊中建構意義   2.1說明 interpreting 釐清(clarifying) 釋義(para- phrasing) 陳述(representing) 轉釋(translating) 由一種呈現資訊方式,轉換成另一種方式(如數值轉換成語文) 畫出日蝕的成因 2.2舉例 exemplifying 舉例(illustrating) 舉實例(in- stantiating) 找出特定的例子或對概念或原則的說明 舉出端午節的重要活動 2.3分類 classifying 分類(Categorizing) 歸類(sub- suming) 決定將某些事物歸屬為同一類 將中秋節視為中國傳統的節慶 2.4總結 summarizing 摘要(abstracting) 建立通則(generalizing) 將一般性主題或要點,加以摘要 摘要提出「賞月記」的文章大意 2.5推論 inferring 推斷(extrapolating) 插補(in-terpolating) 預測(predicting) 根據現有資訊,提出一個具邏輯性的結論 依資料推斷端午節也是中國傳統節慶 2.6比較 對照(contrasting) 模比(map- ping) 配對(matching) 檢視二觀點、事物或其他類似物中的一致性 比較中秋節和端午節的異同 2.7解釋 explaining 建構(constructing) 建立模式(models) 建立一個系統的因果模式 解釋颳風發生原因   4.分析 analyze   分解整體為許多部分,並決定各部分彼此和與整體結構或目的關係   4.1辨別 differentiating 區別(discriminating) 分別(distinguishing) 聚焦(focus-ing) 挑選(selecting) 自現有材料中區分出相關和不相關或重要和不重要的部分 分辨直角三角形和正三角形的不同 4.2組織 organizing 尋找(finding) 連結(coherence) 概述(outlining) 剖析(parsing) 結構化(structuring) 確定要素在結構中的適合性和功能 整理有關屈原的傳說,說明屈原的為人 4.3歸因 attributing 解構(deconstructing) 確定現有材料中隱含的觀點、偏見、價值觀或意圖 說明司馬遷寫作史記的用意   主類別/次類別 相關詞 定義 示例   From網路資料

想要觀看完整全文,請先登入